教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（ ）。
世界上最早的一部教育专著是( )
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是______。
班级管理常见的几种模式是( )
为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于( )。
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作( )
“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的( )。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。
下列属于问题解决的是( )。
引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（ ）。
张老师在讲解《望庐山瀑布》时，让学生观看图片，并辅以语言形象描述，意在引导学生对“飞流直下三千尺”这一壮观景象形成清晰的表象。张老师遵循的教学原则是( )。
教师应如何备课?
在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（ ）。
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（ ）
教学是实现教育目的的基本途径。
一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（ ）
布鲁纳认为学习的实质是( )。
学风、校风、教风、班风等属于校园文化中的( )
学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。