“高原现象”通常发生在技能学习过程的( )
华生在《行为主义》一书中说：“给我一打健康而没有缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界里对他们进行教养，那么我可以担保，在这十二个婴儿之中，随便拿出一个来，我都可以将他训练成任何一种专家——无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样的，我都能够训练他成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家，或一个商界领袖，甚至也可以训练他成为一个乞丐或窃贼。”这种观点过于低估下列哪种因素在人的发展中的作用?( )
一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。
简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。
教育既是明显的消费，又是潜在的生产。
教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。
根据韦纳的成败归因理论，学生将考试失败归因于努力不够，是一种( )。
吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于______。
由“双轨制”向“分支型”学制演变是（ ）的学制改革内容。
物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（ ）
解锁密码箱时，每一位密码都有0～9个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用( )解决问题。
在思维训练课中，教师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服上用来扣衣服这一用途，却想不到纽扣可以用来制作工艺品、装饰衣服等其他用途。这种现象属于( )。
评价量表和行为检查单有一定的关系。
班级授课制可以用哪三个字概括（ ）
简述创造性思维及其特点。
提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。
创造性思维的核心是( )。
简述在教学中应如何运用注意的规律。
智育就是知识教育。