练习设计中要注意哪些问题?
简述当代学制发展的一般趋势。
根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论，儿童为了得到老师的表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于( )。
杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈的批判了就教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”，这就是“传统教育”概念的由来，他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践，后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。
心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（ ）。
罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（ ）知识。
班级目标管理是由（ ）提出的。
小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于( )。
（ ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )。
简述心智技能的培养要求。
有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是( )。
终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( )为标志的。
学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的学习方式是（ ）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：
材料： 课上马老师给大家讲“波意耳定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P×V=K”，并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米，2个大气压×4立方厘米一8；如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米一8。别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另一侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波意耳定律”。 问题：请结合教学原则对马老师的教学进行分析。
对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（ ）。
庞老师发现本班学生有穿名牌并互相攀比的现象。她通过个别谈话、有针对性地开报告会和组织辩论的方式，帮助学生分辨是非，提高学生的思想品德水平。庞老师采用的德育方法是( )。
简述小学教育研究的基本方法。
在目标评价的步骤中，最为关键的一步是( )。