心理测验就是拿些量表来测测学生。
陈述性知识的认知策略有哪些?
“儿童中心主义”违背了（ ）
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为( )。
“小明既聪明又勤奋”，该评价涉及的心理现象是( )。
教育心理学的完善时期是（ ）。
简述个案法的研究步骤。
西方古代以雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。
以下是两位教师用“一起”造句的两种不同设计：设计一：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思；(2)独立准备；(3)指名交流。设计二：(1)出示范句，帮助学生理解句子的意思；(2)独立准备；(3)小组长组织交流各人的句子。选出最佳句子；(4)小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流；(5)各小组汇报交流，评出最佳句子。 [问题]试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述。
结合实际谈谈班主任进行班级管理的主要内容。
有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是( )。
什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则?
做好班主任工作的前提和基础是（ ）。
有两个学生，他们对即将到来的期末考试自己的成绩预期是：甲学生80分，乙学生100分。结果两人都考了85分。甲乙两学生的心理挫折，最有可能出现的情况是( )。
语文课学了与秋天有关的文章，可让各学习小组围绕秋天去画秋天、唱秋天、找秋天等与秋天有关的各种数据，观察与秋天相关的各种事物等，最后写成活动总结。这种合作学习方式是( )。
赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。
人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( )。
“把一切知识教给一切人”是由下列哪位教育家提出的?( )。
教育心理学家______提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的？( )