王老师在进行教学评价时，事先确定好考试成绩、作业情况、班级纪律等指标，并给出各等级的标准。在评价过程中，对照课堂教学的实际状况，逐项给出相应的等级评定。这种评价方法是______。
上课的过程中，有一学生姗姗来迟，并且不打报告就闯入教室，老师示意他马上坐下，投入课堂，然后继续讲完要讲的重点内容，在其他学生做题之时，再走到学生身边，处理这件事情。老师这样机智的应变体现了教师______的劳动特点。
教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。
于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于( )。
格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形-顿悟理论，和该理论相对立的理论是______。
阅读下面材料，回答问题。某中学，新生开学时都没有编快慢班，但经过第一学期期末考试后，第二学期编了快慢班。 [问题]你对该中学的做法有何看法?
强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略，二是元认知策略，三是( )。
教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（ ）
听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。体现了刺激的______。
古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）
李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道。李勇这种情况属于( )。
简述强迫症的症状表现及其矫正方法。
提出“最近发展区”概念的是（ ）。
班集体生活与成员意愿的集中反映是（ ）。
苏格拉底问答法的第三步是（ ）
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（ ）的关系。
在教育科学研究的三个基本要素中，形成（ ）是教育研究的核心问题。
下列属于心智技能特点的是______