指出下列材料中教师的教学符合或违背了什么教学原则，并进行分析。一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
班会、晨会活动属于( )。
以下关于教育目的的论述，错误的是( )。
布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。
道德认识是产生道德行为的内部动力，是实现知行转化的催化剂。
第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。原地投掷沙包(或垒球)动作方法(以右手投掷为例)：身体侧对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前伸直，右腿弯曲在后，右手持器材向右侧后引伸与肩平，左臂自然置于体前；身体重心落于右腿，上体略向右倾斜；然后右腿蹬地、转髋，挺胸，身体左转，重心前移，右臂经肩上屈肘向前挥臂，将器材向前上方快速投出。请根据上述材料完成下列任务：
简述班主任在教育中的作用。
课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（ ）
文化制约着教育的内容、( )以及人的教育观念。
“某某同学在班里表现最好”，此评价属于( )。
发现式教学方法最大的缺点是（ ）。
下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”……请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。
学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（ ）。
在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的( )原则。
下列表述中属于社会本位论的是( )。
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为( )服务的。
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( )