长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。城墙高8至10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”请为上面这段话设计一份教学方案。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量后摆。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离地面的瞬间，髋部首先前送，宽膝踝充分伸展，空中完成展体。落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用力后摆，并屈膝落地缓冲。请根据上述材料完成下列任务：
简述学校咨询会谈的一般过程。
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。
小文在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，就会放慢阅读速度或重复阅读，这主要属于元认知策略中的( )。
如何预防和指导小学生学习疲劳
在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（ ）。
某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展理论，该个体正处于( )。
讲授法是一种注入式的教学方法。
某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是( )。
依据经验或直觉选择解法的方式是（ ）。
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）。
简述泰勒关于课程设计模式的基本观点。
下列选项中，哪项完整地表达了心理学的研究对象?（ ）
简述《教师法》中规定的教师应承担的义务。
若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合操作性行为的( )。
赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和( )。
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（ ）。
新课程评价主要倡导的评价方式是( )。
根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。