以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能?（ ）
4岁的男孩小石认为，空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。于是现在他认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( )
材料：
李老师是一个年轻的数学老师，他注重学生自我学习、发现学习的培养与开发，每次授课之前都要求学生自己预习并做大量的练习，课上就学生普遍存在的问题进行统一解答。
李老师所教班级差异化明显，有的学生领悟能力强，能够达到老师的要求；有些学生在外面上了辅导班，对老师布置的任务也能够顺利完成；有的学生把老师留下的任务告诉了家长，在家长的指导下勉强完成了任务。但也有相当一部分学生领悟能力差，达不到要求，每次都受到李老师的批评。久而久之，学生产生了负面情绪，家长也不堪重负，抱怨连连，而班里学生数学成绩两极分化越来越明显。
问题：
“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
许老师通过表扬夏夏乐于助人、甘于奉献的精神，让夏夏找到了自信，从而提高了学习积极性。许老师是运用了( )。
简述在教学中应如何运用注意的规律。
上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了( )的教学原则。
为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（ ）。
教师自编测验通常用于测量学生的（ ）。
以下哪种教学组织形式属于个别化学习?( )
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。
西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。
要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（ ）。
材料： 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了笑容。问题：
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。
学生认知方式的差异表现在哪些方面?
艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是( )。
“大规模开放在线课程”是哪一教学组织形式的特点?______
各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（ ）
教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（ ）的原则。