认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（ ）。
在教育文献中，工具书、网上检索查询、学术动态综述等属于______。
王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一钱不值”，是“废物”。王乐的不合理信念属于( )。
《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先”，说明了教育具有( )。
教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈.这种途径的理论基础是( )。
班级组织建构的首要原则是（ ）。
简述教师上好一节课的标准。
教学工作的中心环节是（ ）。
我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ ）。
从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。
20世纪20年代，帕克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是( )。
根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。
李明同学私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道“李明，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李明低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我，我也晓得不对，就是，就是有时忍不住。”教师应从( )对李明进行教育。
杨老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?( )
在一次讨袁的“护国战争”中，因双方的力量对比悬殊，讨袁军惨遭溃败，时任连长的刘伯承带着只剩下数十人的连队，冒着绵绵的秋雨，踩着泥泞的道路，在敌人约一个营兵力的穷追不舍下艰难地开往大足县。行进中，刘伯承突然命令部队停止前进，到路旁小树林中休息。夜幕降临时，刘伯承命令部队，将草鞋“倒穿在脚上”，折回原路，继续前进，走上一小段路后，拐弯朝路旁的一座山上爬去。敌人循着脚印，在他们曾经休息过的小树林内搜索了一阵，毫无所获，在树林外，敌人仔细辨认刘伯承他们留下的足迹，见脚印朝着大足县方向，于是沿着大路往他们前进的方向追去。士兵们不约而同地将敬佩的眼光投向使他们化险为夷的刘伯承。 请用相关心理学原理解释敌人上当的原因。这一心理学原理对问题解决有什么影响?如何克服其消极影响，创造性地解决问题?
学生具有发展的可能性与（ ）。
问题解决的关键阶段是______