心理评估的功能只是进行心理诊断。
“由浅入深,由易到难,由简到繁”体现了( )教学原则。
班级工作的组织者、领导者和教育者是( )。
小明平时易受暗示,屈从权威,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于( )。
在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是( )。
根据维果斯基的观点。教学必须要考虑学生已经达到的水平,而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。
在自然情境下进行的,比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是( )。
一把钥匙开一把锁。
材料: 从小向往当老师的她,第一志愿就报考了师范类大学,经过四年努力,顺利毕业成为一名小学数学老师。在一节公开课上,她围绕教学目标,用精准的语言、互动的眼神、丰富的手势、极具条理性的推理板书,让所有听课的人收获满满。为了巩固课堂教学效果,她在黑板上布置了课堂习题。当一个学生正在黑板上做习题时,黑板上方的挂钟擦着学生的肩头掉了下来,学生吓了一跳,她也有点慌乱,但她很快平静下来了,将碎裂的挂钟踢到了一边。学生做完题目,她开始有条不紊地分析,像什么事都没有发生一样,对碰没碰到学生、吓没吓到学生,没有过问。下课之后,她认为自己讲了一堂好课,但是评课教师却给了她不高的分数。于是她开始反思整个教学过程。 问题:
衡量人的品德的重要标志是( )
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。
简述教师成长与发展的基本途径。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针是什么?
小明学习非常努力,但成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于( )。
合成题 在安静的活动室里,突然一位幼儿的玩具盒掉在地上,大家都会不由自主地向他望去。这种现象是______。
合成题 小明是一个反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷的孩子,但他的兴趣不稳定,粗枝大叶,易分神。从气质类型来分析,他倾向于______。
合成题 国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法______。
合成题 由于每个幼儿入园时间不一致,他们带来的新情况、新问题也不一样,因此晨间不宜组织______。
合成题 杜威提出了著名的______。
辨析题(判断分析)学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。