单选题衡量教育好坏的最高标准是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的发展。这是( )。
单选题在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点的是( )。
单选题人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有( )。
单选题奥苏伯尔认为，学生学习的实质是( )。
单选题西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是( )。
单选题儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了（ ）
单选题中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于 。
单选题由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是( )。
单选题为了了解学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处
单选题儿童最早玩的游戏类型是
单选题 王老师在课堂上给学生演示了与知识点有关的几个实验。这属于______。
单选题同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它。从心理学的角度看
单选题王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但是冬天冷，早上王军迟迟不肯钻出被窝
单选题( )是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
单选题苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是( )。
单选题幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿（ ）。
单选题 小军想改掉无法按时完成作业的毛病，可一到写作业时总是无法克服打游戏的诱惑，无法安心写好作业，作业依旧无法按时完成。对小军的教育应着重培养其______。
单选题人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。这种情感是（）。
单选题根据教学任务的要求 ,在校内或校外组织学生进行实际操作 ,将理论知识运用于实践 ,以解决实际问题的教学方法是
单选题 以下不属于斯滕伯格的智力三元理论内容的是______。