单选题小李脑海中反复出现自己看过的电视剧情节，无法摆脱，他感到十分苦恼。他可能是出现了( )。
单选题儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时，儿童产生分离焦虑，探究活动明显减少；忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲的安慰更有效。这是（ ）儿童的表现。
单选题针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（ ）。
单选题被称为“教育评价之父”，提出课程评价的目标评价模式的是( )。
单选题教师的“教”与学生的“学”共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动是( )。
单选题我国历史上首位提倡“因材施教”的教育家是( )。
单选题以美国“六三三”学制为蓝本确立的( )一直延续到新中国成立之后。
单选题陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（ ）。
单选题 教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又要能促进其进一步发展，这符合______。
单选题讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）。
单选题保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。
单选题在教育研究文献中，文物、教育史专著、名师教育实录等属于( )。
单选题学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法是( )。
单选题国际体育场“鸟巢”的设计者在设计“鸟巢”时主要运用了( )。
单选题考试时，由于情绪过分紧张，致使一些学过的内容怎么也想不起来。这属于( )。
单选题( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学
单选题自我意识萌芽的重要标志是( )。
单选题在日常教学中，哪些学生在认真听讲，哪些学生在做小动作，老师在讲台上一目了然。这体现出（ ）
单选题课堂纪律管理的最终目标是( )。
单选题班主任工作的中心环节是( )。