材料分析题小宋、小田、小刘、小黄四人上剧院看戏，但都迟到了。小宋和检票员争吵，企图闯入剧院。他争辩说
材料分析题材料： 我的课有一个惯例，就是课前会按照学号顺序抽一名学生进行“一分钟讲演”。这次公开课上的讲演轮到了魏霞，而她是一个说话结结巴巴、胆小的女同学。在公开课前，为了鼓励她，我在课下曾和她进行了耐心的交流，告诉她老师相信她，并且给了她一些建议，但是魏霞同学仍然不太自信。我想，要不然这次就算了吧。 公开课当天，和学生互相问好之后，我准备直接讲课。这时，魏霞同学竟然举起手来并用哆嗦的声音说：“李……老师，今天……该我……讲演……”内容是当天的新闻，她说话照样结结巴巴，但声音比平常要稍微大一些，而且看得出来，她事先做了相当认真的准备，仅凭这一点，我就应该鼓励她，而且相信她会受到鼓舞。 正当我准备热情洋溢地表扬她一番时，我转念一想，何不把我个人对她的表扬变成全班同学对她的赞赏呢?于是，我有意问全班同学：“比起过去，魏霞同学的进步大不大?” “大。”同学们一致说。 “好，那就让我们以热烈的掌声对魏霞同学的进步表示祝贺。”教室里响起了一片掌声。来自同学的鼓励无疑使魏霞振奋，自此之后她在课堂上主动发言的次数也越来越多了。 问题：
材料分析题材料： 为弘扬中华优秀传统文化，某校开发了《国学经典》校本课程，由孙老师主持教学。课堂上，孙老师遵循“请学生先听自己朗读一遍经典原文，再带领学生一起诵读几遍，然后让学生开始记忆所教内容”的教学流程，学生对所教内容几乎都能背诵下来，于是接着学习下一篇文章。但过了一段时间，孙老师发现学生把之前能背诵的原文全忘了，孙老师只能重新教并让学生记忆和背诵，又过了一段时间，孙老师发现学生又全忘记了，如此反复多次，学生还是记不牢固。于是孙老师反思整个教学过程，想知道是哪个环节出了问题。 问题：
材料分析题刘老师教学《第一场雪》时运用各种方式激励学生，学生在质疑中提出的问题有价值，她就说
材料分析题阅读下面材料，回答问题。某教师回到办公室说：“二(2)的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍
材料分析题材料：
材料分析题阅读下面材料，回答问题。李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作
材料分析题材料： 某学校语文老师徐老师，在家长微信群里布置了需要家长配合完成的暑假作业。学生小冉的爸爸对此质疑，说：“我们家长工作那么忙，哪有时间给他完成那些可有可无的作业!”徐老师回复：“老师布置的作业肯定都是有利于学生成长与发展的，怎么能说是可有可无呢?跟你这样的家长简直没法沟通!”于是双方在群里争执，最后，小冉的爸爸被徐老师移出微信群。 问题：
材料分析题材料： 小明是班长，班主任要他放学后留意那些经常去网吧的同学并及时报告老师
材料分析题阅读下面材料，回答问题。学期过了一半，小学一年级丁丁的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家
材料分析题阅读下面材料，回答问题。春天悄然而至，为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意
材料分析题阅读下面材料，回答问题。某幼儿园小班的一节教学内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后
材料分析题李华是一个十分聪明的学生，他最大的特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理
材料分析题阅读下面材料，同答问题。 李涛和王明记忆力相当，两人同时记忆1组英文单词
材料分析题 阅读下面材料，回答问题。
冰冰是幼儿园小班的孩子，入园才两周。每次早上来幼儿园时，冰冰都显得很伤心，会抱着奶奶哭，并且不肯进入幼儿园。对此，家长和教师都很担心，不知该如何是好。
问题：冰冰为什么哭闹不愿入园?根据你所学的知识，给冰冰的家长和老师提供一些建议。
材料分析题阅读下面材料，回答问题。幼儿园教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具
材料分析题阅读下面材料，回答问题。 小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就
材料分析题材料： 小林进入初中以后发生了很大的变化。小学时她经常把“这是老师说的"挂在嘴边
材料分析题小张老师是新任的数学老师，第一次登上讲台。学生在台下的反应很活跃。她决定按原备课计划进行互动