不是创设情境的教学方法是（ ）。
请在上述三个材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知识等)进行教学设计。
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么、内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。 请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导。
把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（ ）。
对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（ ）。
在学习过程中，学习者将所学内容画成网络关系图，这种学习策略属于______。
以下各种类型的评价形式中，属于形成性评价的是( )。
学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。
晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )
简述教育行动研究的实施步骤。
待人直率热情，但较急躁，易冲动，这个人的气质类型属于( )。
孔子的教育著作是（ ）
班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（ ）。
学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校( )文化的物质载体。
识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为( )。
实施计划是学校管理过程中的中心环节。
课程设置与编排的总体规划是( )。
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于( )。
小学阶段的儿童正处在自我意识发展的（ ）阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。
我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。