构成教育的基本要素是（ ）
格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（ ）。
下列属于认为个体身心发展的力量源于人自身的内在需要的内发论者是
智育只能通过课堂教学活动实现。
如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功，说明( )
学科课程论者认为各学科的知识、体系反映了客观事物的基本规律，学校教育应按照各学科分别组织教学，教学以知识为中心。下列属于学科课程论代表人物的是( )。
与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）。
中国古代“内发论”的代表人物是（ ）。
学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为()。
智力也叫认识能力，其核心是（ ）。
某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生挺出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释。有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。
《找骆驼》中，初读课文，了解课文大概意思后，教师提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遏老人，会对老人说什么，你的理由是什么?学生通过自己读课文后，想法很多，例如：(1)对老人说：“谢谢，对不起，我错怪你了。”(2)不和老人说话，不理老人，自己偷偷走掉。(3)一个老头，闲着没事干，出来瞎溜达啥?等等。学生说第一种想法时，教师引导他们从书上找理由，学生较快说出。当学生说到第二种想法时。教师问：“你的理由是什么?”“这是一个忘恩负义的商人。”一生说。“对，我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又一生说。“那如果你看到这样的商人，你想对他说些什么呢?”教师试图通过这个问题让学生说出：“老人帮你找到了骆驼，你应该谢谢他。”之类的话，可是学生却说：“这个坏蛋，打他一拳，让所有人都打他一拳。”问题：请用学习方式的有关理念对以上材料进行简单评析。
备课就是写教案。
物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
学生明知故犯、言行不一的主要原因是( )。
小陈特别爱干净，每次吃完东西一定要去刷牙，每次刷牙时间都在十分钟以上，即使他知道没有这个必要但还是很难控制自己的行为。小陈的表现属于( )。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
我国中小学教科书的编排方式通常有两种。其中，把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识进一步加深拓展的编排方式属于______。
教师进修提高最经常、最普遍的形式是( )。
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。