学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（ ）。
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把______相隔离。
（ ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（ ）。
方老师在讲授新知识时，十分注重学生已有的认知水平，关注大部分学生的“最近发展区”。这突出体现的教学原则是______。
我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（ ）。
班级目标管理是由（ ）提出的。
认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（ ）。
以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和( )研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。
道德意志是道德行为的直接动因。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（ ）。
班级组织建构的首要原则是( )。
人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作活动方式，称为（ ）。
根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是( )。
人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
材料： 王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。问题：
王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于( )
( )内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（ ）
班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有( )。