孔子的教育著作是（ ）
班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（ ）。
学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校( )文化的物质载体。
识记的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆称为( )。
实施计划是学校管理过程中的中心环节。
课程设置与编排的总体规划是( )。
某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于( )。
小学阶段的儿童正处在自我意识发展的（ ）阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。
我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。
追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于______。
教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的( )。
简述培养良好班集体的方法。
日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。
独立形态时期的第一本教育学著作是（ ）。
小张在河边散步时，草丛中突然钻出一条蛇，他此时的情绪状态最可能是( )。
教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。
材料： 语文老师发现班上一名学习很用功的男同学在背诵课文时有些困难，想了解其中的原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”老师说：“你这也是一种记忆方法，只不过记忆得比较慢。我可以教你一些记忆术，来帮助记忆。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落让他背诵。通过运用老师教授的方法，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习新课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的方法?”他不回答，沮丧地低下了头。
以下评价方式中与个体内差异评价不符的是( )。
心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（ ）。
颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。”仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，子曰：“仁者，其言也言刃。”孔子的教学方式符合______教学原则。