在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）
下列哪个选项属于一般能力的范畴?（ ）
分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（ ）阶段。
科学学习要以（ ）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致?( )
材料一：分数乘法人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的2/11。人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几?材料二：泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导人、讲授新知等)进行教学设计。
当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有______
西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（ ）。
简述我国当前基础教育课程改革的具体目标。____
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。设计提示：(1)抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究。(2)抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言。(3)抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感。(4)抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路。(5)抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。(6)抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题。
材料： 在芝加哥大学实验学校(杜威于19世纪末创立的学校)中，孩子们在教师的指导下自己动手建设自己的校舍、购置学校的设备，也模拟社会上的商业活动在学校里开设商店，进行简单的买卖活动。他们课程的相当一部分，也是在教师的指导下，由学生选择一些他们感兴趣的话题，通过探究学习。 问题：这个学校的活动，反映了什么样的教育思想?对我国的教育改革有何启示?
自我意识发展的第二个阶段是（ ）。
简要说明班级管理的几种模式。
在韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。
简述夸美纽斯的教育观点。
美术课上，学生在欣赏名画《清明上河图》时产生的愉悦情感属于( )。
教育目的从宏观到微观的排列顺序是( )。
场独立性与场依存性各自的优势是什么?
学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步一步做。这是操作技能形成的( )。
南京市二十四中的班主任史箐老师，承诺在带班的三年期间，满足每个同学的一个愿望(只要是合理的)。有个同学的愿望是在植树节这一天亲自植一棵树。植树节这一天，史老师帮助这个同学实现了愿望，而且使全班同学度过了愉快的一天。(1)选择一个纪念日，设计一个有特色的班级活动方案。(2)运用相关原理分析上述案例。