《找骆驼》中，初读课文，了解课文大概意思后，教师提出：商人找到骆驼后，回来的路上再遏老人，会对老人说什么，你的理由是什么?学生通过自己读课文后，想法很多，例如：(1)对老人说：“谢谢，对不起，我错怪你了。”(2)不和老人说话，不理老人，自己偷偷走掉。(3)一个老头，闲着没事干，出来瞎溜达啥?等等。学生说第一种想法时，教师引导他们从书上找理由，学生较快说出。当学生说到第二种想法时。教师问：“你的理由是什么?”“这是一个忘恩负义的商人。”一生说。“对，我童话书里看到很多商人都是坏蛋。”又一生说。“那如果你看到这样的商人，你想对他说些什么呢?”教师试图通过这个问题让学生说出：“老人帮你找到了骆驼，你应该谢谢他。”之类的话，可是学生却说：“这个坏蛋，打他一拳，让所有人都打他一拳。”问题：请用学习方式的有关理念对以上材料进行简单评析。
备课就是写教案。
物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
学生明知故犯、言行不一的主要原因是( )。
小陈特别爱干净，每次吃完东西一定要去刷牙，每次刷牙时间都在十分钟以上，即使他知道没有这个必要但还是很难控制自己的行为。小陈的表现属于( )。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
我国中小学教科书的编排方式通常有两种。其中，把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识进一步加深拓展的编排方式属于______。
教师进修提高最经常、最普遍的形式是( )。
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。
人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的( )特性。
简述小学班级活动的基本途径。
建构主义强调知识具有( )的特点。
“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。
班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是( )。
临近期末考试，大家都在积极准备，小强却感觉非常痛苦，经常紧张不安、忧心忡忡，上课很难集中精神听讲，即使在家休息也时常会出现心跳加快、过度出汗等现象。综上所述，小强所存在的心理问题是( )。
课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是( )。
中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
下列选项中，不属于教师知识素养的是______。
电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是( )。
初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班主任为了缓解这种气氛，带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：“学会溜冰尚且经历无数次的摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢?”于是学生们又信心十足地投入到了学习中。班主任主要运用了哪种德育方法?( )