布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。
《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于( )。
上课前，徐老师刚走到教室门口，教室飞出一个足球，正好从徐老师的头上擦过。同学呆了，心想：惹大祸了!事情发展出乎意料，徐老师并没有严厉斥责踢球同学，而是回身捡球。微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分!不过要练射门功夫，操场上。如果以后还有人在教室踢球，红牌，出教室!”听了徐老师的话，踢球同学羞愧的低下了头，其他同学会意地笑了。就这样，紧张的气氛得以缓和，同学们轻松愉快地开始上课。(1)请评析徐老师应对课堂突发事件采取的策略。(2)试说明教师处理课堂中的突发事件应注意哪些方面? _____________
注意的两个最基本的特性是( )。
注意的分散就是注意的动摇。
我国唐朝中央官学的“六学二馆”鲜明地体现了封建社会教育的( )。
被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是______。
教育目的是一种理想，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
被桑代克的练习律证明的迁移理论是（ ）
有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。
简述学生学习的主要特点。
人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻。”根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于( )。
“以僧为师”“以吏为师”是古代( )国家的教育特征。
在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。
现代德育在德育方法上( )
简述课堂问题行为产生的原因。_____
中医“望、闻、问、切”的诊断方法体现了思维的( )。
以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是（ ）。
下列不属于影响品德发展的内部因素的是( )。
基础型课程注重学生基础学力的培养，即以“三基”为中心的基础教养。“三基”是指（ ）。