提出“里仁为美”的观点的是( )。
我国第一本教育心理学教科书的编写者是（ ）。
简述学生学习的特殊性。
教育在人的身心发展中起着决定作用。
教师对学生思想的认可与学生成绩有（ ）趋势。
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。
在情绪和认知的区别中，下列说法错误的是（ ）。
关于错觉的说法正确的是( )
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )原则。
下列教师促成的纪律属于结构创设的是（ ）。
我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明个体的身心发展具有( )。
简述中学生记忆发展的特点。
简述小学教案设计的基本内容。
下列不属于班级授课制的基本特点的是( )。
关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主安排课程的目标是( )。
晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教老师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是( )。
墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（ ）。
人的童年期以形象思维为主，少年期时抽象思维已有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这表明人的发展具有( )。
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。
新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )。