阅读下列材料，回答问题。随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是某市某重点中学高三年级的一名男生，近段时间以来一直情绪不好。每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，萎靡不振，上课时注意力难以集中。尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降。因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。问题：试结合心理学的相关理论对该名学生的高考焦虑症状进行分析并加以辅导。
敏敏每次做完题总是会一遍又一遍地检查，她自己也知道没必要，但却没办法控制自己。这说明敏敏可能患有( )。
环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么?
不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）。
如果向学生提问：1加1在什么情况下不等于2？许多学生会感到非常困惑，因为他们已经习惯了10进制的运算，影响学生解决这一问题的主要因素是( )。
态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
下列情况，适用心脏胸外挤压进行急救的是( )。
学校的中心工作是（ ）。
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于（ ）。
在心理测验中，智力测验属于（ ）。
路老师非常重视教室的布置，在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等，从课程论的角度来看，这些都属于______。
“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。
简述活动中心课程论的观点。_____
简述班主任工作的内容。_____
“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。
小学生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于______。
课上马老师给大家讲“波伊尔定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P×V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次。也搞明白了“波伊尔定律”。请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?
教学从本质上说，是一种（ ）。
德育普遍存在于一切教学之中。