教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。
在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是( )。
以下说法中，错误的是（ ）。
最早在大学里讲授教育学的学者是（）。
欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。
中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当作孩子看待。这说明中学生心理发展具有( )
教学是一种交往过程，是（ ）
学生为了博得老师的好评而好好学习，这种学习动机属于( )。
班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）。
材料：在学习了几何体的平面展开图的知识后，王老师提出了这样一个问题：一只蚂蚁从一个啤酒瓶的瓶口爬到瓶底最短和最长的距离分别是多少呢?结果学生纷纷摇头，不知道怎么计算。王老师认真地进行反思，认为上述情况可能是学生缺乏直接经验造成的，学生仅仅把这个问题当成一道习题来解答。那么怎样才能激起学生的学习兴趣而使其有所创造呢?下节课，王老师带来了啤酒瓶、卡纸和马克笔，让学生先个人独立研究，再进行小组合作。学生兴趣盎然，除了几种常规的方法外，还创造性地探索出几种不同的方法。
小刚：“可以把酒瓶想象成圆柱形，然后根据展开图的知识展开进行计算最短和最长距离。”
小平：“我观察了啤酒瓶，如果蚂蚁从上到下走直线就是最短的，但是最长距离没法计算，因为蚂蚁可以绕着瓶子走螺旋路线。”
听了小平的奇思妙想，王老师又说，“如果我将蚂蚁放在了其他不规则物体上，并规定了蚂蚁的出发点和终点呢?”这就涉及许多立体物体的切割问题，同学们听后来了兴致，纷纷开始讨论。
下课前，王老师表扬了小刚能够对所学知识学以致用，也肯定了小平的发散思维。王老师提醒学生，学习知识既要能够学以致用，也要能够根据实际情况进行发散思维。
问题：
《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用______。
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的( )。
联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。
简述建立教师威信的途径。______
小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。班主任通过和她交谈，循循善诱，使小倩逐渐认识到自己的缺点并向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。班主任遵循的德育原则是( )。
一般情况下，曾被强化过的行为更容易激发学生的学习动机。
班主任开展教育工作的前提和基础是( )。
（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。
下列关于终身教育的表述中，错误的是( )