只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
师生关系在人格上是一种( )。
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。设计提示：(1)抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究。(2)抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言。(3)抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感。(4)抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路。(5)抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。(6)抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出( )教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”。
某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是( )。
简述心理健康教育的意义。
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。
材料： 在学习了圆柱的体积计算方法后，王老师出示了这样一个问题：如何测量一个啤酒瓶的容积?看谁的计算方法多。结果只有寥寥几个学生举手回答，而且仅仅使用了一种方法。王老师认真地进行反思，认为上述情况可能是学生没有亲身体验造成的，学生仅仅把这个问题当成一道习题来解答。怎样才能激起学生的学习情感而有所创造呢?王老师要求学生带来啤酒瓶，准备好水，让学生先独立研究，再进行小组合作。学生们兴趣盎然，除了几种常规的方法外，还创造性地探索出其他方法。 同学甲：把啤酒瓶装满水后，再把水倒进量杯就可以测量出来了。 同学乙：先在啤酒瓶中装满半瓶水，测量啤酒瓶的底面直径与水的高度后，计算出水的体积，然后把瓶口堵上，将啤酒瓶倒过来，计算啤酒瓶中空气的体积，空气的体积加上水的体积就是这个啤酒瓶的容积。 问题：
在公开课上讲《荷花》时，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（ ）
我国现行的教学组织形式是班级授课制，班级授课制的辅助形式有个别指导和( )
人们的生活经验证明，长期进行某一方面的训练，可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的酒质鉴别能力。这种现象说明( )。
在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。
教案是教学设计的( )，而教学设计是形成教案的一个( )。
下列不属于课堂纪律类型的选项是（ ）
赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于( )。
对倔强的学生不可采取的矫正方法是（ ）。
“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（ ）。
皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（ ）