当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
学生掌握知识的关键阶段是( )。
晨晨体检最害怕抽血，老师先跟他讲解抽血的作用，然后让他看看抽血的图片，再让他看其他同学抽血，最后让他自己去抽血。这里老师实际上是运用了( )来消除晨晨的惧怕。
奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。
把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。
在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。
态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（ ）。
生产力发展水平决定着（ ）。
杨柳被窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于( )
讲述是教师主要的教学手段，一般可分（ ）三个阶段进行。
简述促进知识概括的主要方法。____
简述学生的本质特征。
“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校教育制度进入______
目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是______。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（ ）
班级授课制的特征可以用以下几个字概括（ ）。
学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于( )。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为( )。
简述教育目的对整个教育工作的指导意义。
学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这是( )现象。