在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。
以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和( )研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。
问题解决的“试误说”是由（ ）提出的。
委托任务和组织活动属于( )。
皮亚杰认为，在儿童道德发展的过程中，( )是一个分水岭。
简述技能与习惯的区别。
与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是( )。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是一种( )的写作手法。
小红性格活泼开朗，兴趣广泛，对老师同学彬彬有礼，任班干部期间也能尊重他人，团结同学，富有合作精神。小红的家庭教养方式最可能是( )。
在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中强调课程是由“currere”一词派生的，意为“跑道”，以此我们可判断斯宾塞更倾向于认为( )。
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（ ）。
简述新课程理念下师生关系的特点。
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是( )。
遗忘总是不利于学习的。
道德观念、道德信念的形成有赖于（ ）。
赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有( )特点。
参加工作不久。我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了，对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。
下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”……请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。
（ ）是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地和有效地从记忆中提取信息。