在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于（ ）。
通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明( )。
人的发展的互补性要求教育应该做到（ ）。
“孟母三迁”的故事反映了（ ）对人的重要影响。
杨老师在讲授《雪地里的小画家》一课时，通过大屏幕播放雪景，让学生感受雪的美。杨老师采用了什么教学方法?( )
简述中学生良好意志品质的培养方法。
提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是( )。
我国义务教育的立法宗旨是发展（ ）。
焦虑不利于学生的学习。
班主任了解学生最基本的方法是（ ）。
古希腊斯巴达教育的目的是培养( )。
教学工作的中心环节是( )。
教育者和受教育者共同的客体是（ ）
材料：
下列是一位教师的课堂教学片段。
师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言)出示图片：美国纽约世贸大厦。
师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么?
师：这幢楼有10层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被轰为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤。设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉?
生1：会很害怕。
生2：会腿发软。
生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。
师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗?
生：不会。
师：你知道为什么吗?
生：我们的教学楼矮，美国纽约世贸大厦高。
出示课题：高矮。
师：你们平时见过这样高矮的例子吗?
学生列举出许多例子。
教师放音乐，学生自由寻找教室里高矮的例子，自由讨论。
问题：请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?
下列不是课堂总结的原则的是( )。
一些中学生有很大的理想，但对社会、对未来职业、对自己缺乏真实客观的了解。因此需要对他们进行( )。
教育目的即教育方针
“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ ）。
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的（ ）。
目前活动设计题仅支持查看题干，暂不支持作答。纸箱是幼儿园常见的半成品材料，大班幼儿自由活动时，有的幼儿站到纸箱里面双脚分开带着纸箱一起跳动；有的幼儿把纸箱穿到身上，玩“机器人”听指令的游戏；还有的幼儿用纸箱做“车轨”“迷宫”“山洞”等。请根据幼儿对纸箱的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。