虽然二班成绩全年级倒数第一，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学( )。
联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（ ）。
埃里克森人格发展理论认为，人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是( )。
维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ）。
( )是教学活动的出发点和归宿。
高级神经活动类型中“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?( )
能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有______的差异。
《小学语文低年级学习习惯基本要求(试行稿)》阅读内容中规定，从一年级下学期开始，低年级每年级每学期阅读量不少于（ ）万字。
师生关系融洽，配合默契，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张。这样的课堂气氛属于( )。
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与( )相隔离。
广义的学习指人和动物在生活过程中，(凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对（ ）
教师如何备好课?
纲要信号图式教学法的突出作用在于（ ）。
“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人们可以提供一个物体或其他什么东西，但是人却不能提供智力。人必须主动掌握、占有和加工智力。”这是( )的名言。
什么是课的结构?综合课的结构由哪几部分组成?
材料：
语文课上，吴老师正和同学们尽情地“畅游”在《颐和园》这幅清新、美丽的“画卷”中。突然，一只小手高高举起：“老师，课文第四自然段‘游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹’中的‘滑’字，应该改成‘划船’的‘划’。”这位同学突然的提问似乎起了抛砖引玉的作用，其他同学也似有所悟，纷纷发表自己的看法：“是啊，应该是‘划船’而不是‘滑船’。”“是不是印错了?”“也许是作者错了。”
吴老师听了同学们的意见，问道：“大家说，昆明湖静吗?昆明湖绿吗?昆明湖美吗?”同学们陷入了思考，吴老师继续说道：“所以请大家想一想，用‘滑’字是不是更好呢?”同学们纷纷点头赞同。
问题：
( )是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是( )。
要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（ ）
简述奥尔波特的人格特质理论。