下面属于情绪而不属于情感的是（ ）
皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（ ）。
相声表演艺术中的“说学逗唱”属于______。
感觉记忆的保持时间很短，一般保持在( )以内。
学校教育是科学知识再生产的最重要途径。
根据学习动机的社会意义。可以把学习动机分为（ ）
材料： 最近，扬州一所学校在网上公开该校选修课程科目，掼蛋、24点等纸牌游戏位列其中，此举引来不少争议。该校分管副校长对媒体说，将“掼蛋”作为选修课程是为了培养学生的团体合作意识和与人相处能力，教学过程中也会科学控制，不会给学生造成不良影响。 问题：从课程开发的角度分析材料中“掼蛋”课程的意义。
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是（ ）
简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。
王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于( )
以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（ ）。
现在越来越多的传统技艺经过开发走进了课堂，这让更多的人了解了传统技艺，也吸引了越来越多的人去系统地学习传统技艺，在很大程度上避免了传统技艺的消亡。这主要体现了教育的______。
有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有( )。
衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看( )。
简述我国小学管理的基本内容。
简述课程内容的组织方式有哪些?_____
材料：
开学时接任一个新班没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去他遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法。在一天中午，阎老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。下午上课前，阎老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。阎老师首先问：“看谁最先发现班中有哪些新变化?包括我和你们。”当学生发现并说出老师理发了，阎老师话锋一转：“现在，我很想知道老师理发之后，你们的感觉怎样?这样好吗?”于是阎老师听到了一片赞扬声。最后，阎老师说：“有位名家说的好：‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活20分钟!’因此，我感谢同学们今天对我真心诚意地夸奖!”5分钟交流会在愉快的氛围中结束了。阎老师没点一个留长发的男生姓名，第二天阎老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。
问题：阎老师既不点名批评又能纠错，这样一个高招包含了哪些德育方法?试用教育学基本原理分析这种教育方式、教育技巧的意义。
我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。____
人格结构中的核心成分是（ ）。
根据心理学原理分析小林思维变化的特点，提出促进小林思维发展的建议。 ____材料：小林进入初中以后发生了很大的变化。小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议，有时候甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理恰当地加以运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的论据。问题：