注意的两个最基本的特性是( )。
下列不属于自我调控系统的是( )。
随着网络的盛行，人们足不出户也可以接受教育。因此，让孩子在学校上学和在家自学是一样的。
“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（ ）。
关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于( )。
请认真阅读下文，并按要求作答。 人造发光植物 凡是去美国加利福尼亚大学参观的人，总要到该校的植物园去领略一番夜景。夜幕降临后，您会看见一片片紫蓝色的荧光。难道是荧光灯在田间闪烁?不，这是因为那儿有一些能发出荧光的植物。 这源于加利福尼亚大学生物系的研究人员在1983年提出的一个大胆的设想。他们试图用人工的方法，将某种发光的基因移植到植物的基因中去，从而使植物发出光亮。为了实现这一奇想，研究小组经过仔细的分析研究，决定拿烟草做实验。他们设想把萤火虫的发光基因植入烟草，让烟草发出荧光。他们在了解了萤火虫的发光机理后，找到萤火虫细胞内的发光基因，又找到了一种能直接感染烟草的细菌，用它来做移植的“载体”。研究人员先用一种内切割酶，将萤火虫细胞核内的发光基因“剪”下来；再用一种连接酶把它“缝合”到作为“载体”的细菌上。将细菌培养一段时间后，让它感染烟草植株。这样，萤火虫的发光基因就被移植到烟草的细胞里了。这些烟草长大后，就成了一株株地道的人造发光植物。加利福尼亚大学植物园中的夜间奇景，就是由这种发光烟草造就的。 科学家创造这一奇迹，并不只是供游人观赏猎奇，更重要的是想通过这项研究，进一步提示生命的奥秘。这种将外来生物的基因转入到植物中的生物技术叫作“植物转基因技术”，而这种植物则叫作“转基因植物”。 该项研究成功以后，科学家对未来进行了大胆而乐观的设想。例如，未来的高速公路两旁，不用再安装路灯，只要种上一排排发光植物就可以了。我们相信，神奇的生物技术将给我们未来的生活增加更加绚丽的色彩。(1) 请简要分析该文本的写作特点。(2) 如指导中年段小学生学习文本，试拟定教学目标和重点。(3) 如指导中年段小学生学习文本，试拟定教学目标和重点。 围绕教学重点，设计品味语言教学环节并简要说明理由。____
人的高级心理机能是在一定的社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )。
在中学体育、美术、音乐等技能性比较强的课程中，更适合使用( )。
简述小学班主任工作的基本内容。
将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（ ）。
简述促进陈述性知识学习的一般条件。
李某在观看了《感动中国》中道德模范的故事后，深受触动，常常主动模仿道德模范，帮助老人过马路、给孕妇让座等。这说明李某的态度与品德的形成处于______。
下列不属于备课内容的是( )
最近发展区这一概念是由（ ）提出的。
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（ ）。
论述遗传素质的含义及其在个体身心发展中的作甩。
我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象印证了遗忘的( )。
最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（ ）。
简述助人行为的促进策略。