以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为( )。
前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。
在目标评价的步骤中，最为关键的一步是( )。
到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。
李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是( )
班级管理常见的几种模式是( )。
态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（ ）。
影响人格形成与发展的因素有哪些?它们对人格的作用是什么?_____
目前我国普通高中教育不属于基础教育。