简述小学综合课程的特征。
班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做!
简述班主任的作用。
一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（ ）。
“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。
简述生产力对教育的制约作用。
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现( )。
在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是( )。
（ ）是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。
德国教育家第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”这句话体现了( )。
设计一份语文综合性学习的活动方案。
根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）。
请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明本节课的教学重点、难点。(2)如指导高年段小学生学习，试拟定教学目标。(3)根据教学目标，设计教学过程。____
下列哪项不属于合作学习的特征?( )
学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。
杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于______。
( )是班主任工作的前提和基础。
儿童发展的源泉是（ ）。
强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的( )特征。
解决问题的基本过程是（ ）。