教学过程的基本特点表现在哪几个方面？
教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂教学提问的设计属于( )。
在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（ ）
前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。
下列说法正确的是（ ）
教师制作课件时字号不能太小，这是运用感知觉规律的( )。
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学( )。
“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产”。这一认识表明现代教育具有( )的特征。
课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。
教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识，促进学生智能发展的教学方法是( )。
《豌豆英里的豌豆》课堂教学片段： 师：刚才我们同学都说这两种果实里的种子不一样，如果我们要把黑板上的小问号去掉，该怎么办? 生：解剖，剥开…… 师：要剥开我们得注意，这些果实里头的种子宝宝呀都是一个一个小生命，我们要怎么剥才不会伤害到它们? 生：我觉得应该从柄开始。 生：动作要轻轻的。 师：我也建议大家，可以先把豌豆荚的柄拉下来，这条丝先把它拉下来，再剥开。这时候我们可能会更容易剥开，而且这时候不要让种子宝宝满地洒，老师给你准备的这张纸巾可以摊开，在这张纸巾上把它剥开。但是油菜荚更加细嫩，你们要特别小心，我建议大家可以从尾部开始，大家可以看看，这尾部是没有种子的。 学生以4人小组为单位，把豌豆荚和油菜荚小心剥开。(教师巡视指导：如果拉不开，可以从这边上小心地剥开，尽量不要伤害到里面的种子宝宝。老师给你的仅仅是建议，不一定要完全按照老师的方法去做；我想你们自己动脑子肯定能够找到更好的办法。) 剥开后学生不断发出惊叹！对他们来说是第一次看到两种果实里的种子宝宝。 师：谁找到了两类种子的相同点和不同点?你来告诉大家。 问题：试结合上面的教学案例说说教师在小组合作学习中应如何恰当地发挥指导作用?
教“鱼”的概念时以“鲸”为例，说明“生活在水中”是“鱼”的概念的无关特征。这是为学生提供（ ）。
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（ ）。
于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于( )。
“教学教育过程最优化”理论的创立者是（ ）。
( )强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接收者，而是信息意义的主动重构者。
最早普及义务教育的国家是______
生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。
首次把教育学作为一门独立科学提出来，与其他学科并列的人是西方教育家( )。
进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体( )的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。