下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（ ）
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是______。
简述如何依据记忆规律合理安排和组织教学。
联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（ ）。
关于新课程理念的说法，不正确的一项是( )。
制约人们受教育权利的首要因素是（ ）。
小李是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来。正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小李心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小李很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来对朋友跟她开的玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。针对小李出现的心理问题，最好的心理辅导技术是( )。
转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的( )。
把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是( )。
人的心理现象包括( )两个部分。
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。
心智技能形成过程中各阶段顺序是( )。
课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。
被称为课程论经典的学术著作是（ ）。
“去其糟粕，取其精华”的过程体现了教育对文化的______功能。
品德形成的基础是（ ）
性格和气质的关系是什么?
请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。
与课堂教学相比，课外活动更有利于( )。
( )是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。