沈伟性格外向，他在家庭中表现非常活跃，在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前也能自然地表现自己，不仅高中三年如此，即使毕业若干年后再相逢，他的这个特质依旧不变。这体现出人格的( )特征。
注意的稳定性是注意品质的（ ）方面的特性。
材料：
有一个班的学生习惯乱丢废纸，班主任屡次教育都无效。有一次，班主任走进教室准备上班会课，见地上有几团废纸。当时还有三位同学未进教室，班主任突然想到这是进行教育的好时机，于是，他指着地上的废纸对大家说：“这儿有几团废纸，已经进来的同学却没有捡起来，现在，还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经班主任一说，全班同学都瞪大眼睛等着。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学看了一下地面却无动于衷，坐到座位上去了；第三位同学一看地上有废纸，就弯腰捡了起来。全班同学报以一阵热烈的掌声。班主任脸上也浮现出微笑，他郑重宣布班会开始了。班会开始的第一件事是表扬这位捡废纸的同学。从此，教室地上再也看不到废纸了。
问题：
分析上述材料中教师运用的德育方法，并说明使用相关德育方法的注意要点。
张小强怎么了?张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做…… 运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。
“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在______。
班级组织建构的首要原则是（ ）。
成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于( )。
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（ ）。
口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（ ）。
小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。
( )就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。
简述班集体的建设策略。
学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是( )。
心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（ ）。
以下哪项不属于教材的内容?（ ）
《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻内向。其气质属于______
发现学习就是有意义学习。
教学方法的选择是由教学内容决定的。
材料： 李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些任务：备课、上课、批改作业等是那样的简单。而且作为物理教师，自己就教学生掌握应该学到的物理知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒。他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生。对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现吵架打架的事情，真叫李南烦不胜烦。李南并不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意。但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又心不甘。但如果继续干下去，出路又何在?问题：