简述问题解决的一般过程。
简述学校策略的特征。
注重培养学生的探究态度与能力的课程是( )
《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学、评估和考试命题的直接依据是( )。
态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）
调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（ ）。
下列关于教育观察法优点的表述中，正确的是( )。
孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了( )。
( )最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识．培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。
为了解决日常学习中遇到的问题，很多班级采用小组式学习模式，这种模式有利于同学之间互助学习。这体现了新课程倡导的( )。
在教学过程中动态生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源。
将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的意义学习。
激起学生学习热情的动因不包括（ ）。
简述心理健康的意义。
人们对自然景色的欣赏，对英雄人物的赞扬，这些情感内容是理智感。
结合实际谈谈班主任进行班级管理的主要内容。
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以______为根本目的的教育。
孙老师讲课时，迟到的王娜突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于( )。
根据学习动机的动力来源可将它分为（ ）
概念是用（ ）来表达的。