桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
简述沟通在学校管理中的作用。
何谓教学，中学教学有哪几项一般任务?
中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的______。
学习动机的强化理论的提出者是( )。
林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。
袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( )。
以下不属于教师劳动特点的是( )。
在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ ）。
根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
有研究者通过分析学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是( )。
请为拼音“Z，C，S”教学写一个教学设计片断。
简述课外活动的意义。
杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有缺笔少画的现象，于是他把“小学生缺笔少画现象的原因及对策研究”作为研究课题，拟订相应的研究计划，在工作中收集、整理相关资料并实施教学措施，最后根据反馈信息调整教学方案。这种研究方法属于______。
共同要素理论的代表人物是（ ）。
班级文化形成的基本条件是( )。
我国于1986年第一次将（ ）正式列入课程总计划。
人们常说“聪明早慧”或者“大器晚成”是指个体身心发展的( )。
教师只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶 段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织形式是( )。
马洛斯的需要层次理论中最低的层次是（ ）。