所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁，是指教师要有( )。
对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是（ ）。
材料一：材料二：七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及教学过程(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的意义学习。
材料： 下列是一位教师的课堂教学片段。 师：同学们，你们知道近几年在美国发生了哪些大事吗?(学生踊跃发言) 出示图片：美国纽约世贸大厦。 师：看看这幢楼，把它和周围的楼房比一比，你发现了什么? 师：这幢楼有110层，曾经是美国纽约最高的楼，但是由于恐怖分子的袭击，它已经被夷为平地，全世界热爱和平的人都感到气愤，设想一下，假如你曾经站在这幢楼上往下看，会有什么感觉? 生1：会很害怕。 生2：会腿发软。 生3：那么高，我会觉得要掉下去一样。 师：你平常站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看，也会有这样的感觉吗? 生：不会。 师：你知道为什么吗? 生：我们的教学楼矮，世贸大厦高。 出示课题：高矮(我们今天就来学习有关高矮的知识) 师：你们平时见过这样比高矮的例子吗? 学生列举出许多例子。 教师放音乐，学生自由寻找教室里“高矮”的例子，自由讨论。 问题：请用所学的教学理论，分析该教师在课堂教学中应用了哪些教学方法?遵循了哪些教学原则?
简述针对不同气质类型的学生进行因材施教的方法。
学校举办“英语单词联想记忆”培训班，可以推断这个培训班主要教授的知识类型是______。
上课过程中如有学生中暑，教师应( )。
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的?______
人类的学习是以( )为中介的。
注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?（ ）
在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。该教师主要运用了( )。
学生是学习的主体，任何教学手段都必须通过学生起作用。
“期望和赞美能产生奇迹。”可以证明这句话的是______。
请认真阅读下述材料，并按要求作答。行进间单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。请根据上述材料完成下列任务：
简述小学生学习兴趣发展的特点。
主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（ ）。
在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：
德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（ ）。