教育制度的主体是（ ）
（ ）是直接决定教育目的的因素。
为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神，教师给学生们讲了“卧薪尝胆”的故事。这体现了哪项德育方法?( )
从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（ ）
材料A师：小明，你今天怎么迟到了?生：老师，我的自行车在路上坏了，我推车跑到学校，结果还是迟到了。师：你能推车跑步来上学，说明你有纪律观念，这点是值得表扬的。希望你以后能早一点出发，有什么意外也有时间处理，好吧?生：好的，老师。材料B师：小明，你为什么迟到，真不像话！生：老师，我的自行车在路上坏了。师：我不管你有什么理由，反正你不能迟到，迟到就应该受罚！问题：请结合上述材料谈谈教师该如何对小学生进行课堂纪律管理。 _______
根据记忆规律，教书如何在教学中组织学生有效复习？
妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合( )。
（ ）称“教师是人类灵魂的工程师”。
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )。
小铭发现，练好钢笔字有助于新学习毛笔字，这属于迁移中的( )。
某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”。问：如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
简述课的结构以及教师上好课的基本要求。
材料： 班会上，有同学说：“《西游记》里孙悟空的‘顺风耳’就是现在的无线通信技术；‘千里眼’就是现在的天文望远镜；‘筋斗云’就是现在各式各样的飞行器。”有同学说：“《海底两万里》中在海底行走的船就是现在的潜艇。前人的想象力真丰富!”有同学说：“我们现在想到的某种物体或某种可能性，现在看还只是幻想，几百年后说不定就变成现实了。爱因斯坦说过：‘想象力比知识本身更重要’，所以我们现在要大胆地想象，哪怕是幻想。”有同学说：“想象固然与大胆敢想有关，但不能没有知识积累。”……
马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。
教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。
简述课外活动的意义。
教学过程的结构指的是教学进程的( )。
《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（ ）。
通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了他所要测量的东西的指标是( )。
“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了( )因素对人发展的作用。