下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。问题：

以下是“弘扬和培育民族精神”一课的教学设计。请阅读材料，回答问题。 (一)民族精神，生生不息 1．民族文化的精髓 提问：你认为“中国的脊梁”是什么?列举对中华民族做出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。例如：不甘屈服、奋起反抗的普通民众，边陲的解放军战士，人民教师，奋力拼搏的千百万工人农民等。 总结：埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。 思考：为什么要弘扬和培育民族精神? 总结：民族精神是民族文化的精髓。一个民族要想生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具备高尚的民族品格、坚定的民族志向、远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。 活动：欣赏《我用残损的手掌》这首诗。思考：这首诗描绘了一幅怎样的历史画卷?表达了诗人什么样的情感? 总结：这首诗描绘了中华儿女坚贞不屈、英勇地抗击日本侵略者的历史画卷。同时表达了诗人对当时中华民族虽然面临日军的侵略，但全民族奋起抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感的赞叹。 2．民族精神的内涵 教师讲解民族精神的内涵： (1)在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)中华民族伟大民族精神的地位：中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。 (3)在不同的历史条件下，它所赋予新的时代气息，使中华民族精神不断发扬光大。 3．伟大的民族精神是不竭力量之源 活动：说说长征精神是什么。同时思考：在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，我们没有在艰难困苦面前退缩的原因是什么? 总结：长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲的坚强意志，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概。伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 4．中华民族精神的丰富和发展 通过对比，认识民族精神在不同时期的不同表现，从而知道民族精神是在不断变化和发展的。例如：古代时期的愚公移山、精卫填海精神；新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神；新时期的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神等。 (二)民族精神我传承 播放国歌，设问：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么?说一说当时的感受。 提问：作为青少年，你们准备如何传承民族精神，说说你的行动。 总结：传承民族精神要结合时代和社会发展的要求，为民族精神不断增添新的富有生命力的内容；要了解和领悟民族精神的内涵，感悟民族精神的伟大；要从具体事情做起，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 问题：本教案的设计体现了初中思想品德课程的哪些基本理念?

简述思想品德新课程教学内容的逻辑结构。

在餐桌浪费现象严重、铺张奢靡之风盛行的今天，“光盘活动”引起全社会的广泛关注和强烈共鸣。从唯物论角度看，“光盘活动”引发关注体现了______。

下列有关神经调节和体液调节的叙述正确的是______。

2012年法国大选中，社会党的奥朗德在与人民运动联盟的萨科齐对决中胜出，但极力主张削弱总统权限，实行议会制民主的极左翼与极右翼政党在第一轮投票中也获得了相当多的选票。这表明法国______。

在市场经济条件下，价值规律的作用集中到一点，就是______。

教师在教学《智取生辰纲》一课时，先用多媒体设备为学生放映了电视剧《水浒传》中“智取生辰纲”的片段。下列对该教师行为的分析中，错误的是( )。

某教师在讲授《集体的事情谁说了算》这一课的时候，创设了一个情境：“x班的班干部最近有一些小烦恼。班干部A：我很想把活动搞好，也想了很多办法，但是大家就是不满意。我不知道该怎么办。班干部B：我去征求大家的意见，但是大家的想法都不同，我不知道该听谁的。班干部C：讨论的时候，有的同学不爱发言，我不知道他们的想法是什么。”这些小干部其实很想为大家做些事情，不辜负同学的信任，但他们遇到了难题，不知道怎么办才好。下面请大家分小组讨论，我们一起帮他们出出主意吧! 问题：

阅读汉字教学实录(片段)，按要求答题。师：现代汉语中读音相同、字形相近的字有很多。关于“帷”，你都能想到哪些类似的字呢?(生积极发言，PPT展示“唯”“惟”“维”“潍”“堆”)生1：最后一个字也读吗?师：是的。这个字我们不常见，但你可以猜一猜它是什么意思。生1：这个字的偏旁是王字旁，可能与石头或玉有关。师：非常棒!“堆”就是指像玉的石头。那大家知道老师今天为什么会问大家关于的问题吗?生2：因为我们今天学的课文中有“帷幕”这个词。师：(板书)“帷幕”的“帷”字偏旁是——(生答：巾字旁)。它跟“幕”字的共同点是什么?生2：“幕”字中也有一个“巾”字。师：对。“巾”多指小块的纺织品，所以多数与此相关的物品都是以“巾”为偏旁的，如“帷幕”“帷幄”“蚊帐”等。生3：第三个“维”我知道，常用的词有“维持”“维护”“维修”等，第四个我也知道，最常见的就是“潍坊”，是山东省一个城市的名字。但是前两个我总是分不清，经常用错。(其他学生附和)师：那为了帮大家解决这个问题，老师说一个小窍门。首先，“唯”比“惟”的使用率高。我们经常见到的“唯一”“唯恐”“唯利是图”“唯我独尊”中的“唯”其实也可以写作“惟”，只不过口字旁的“唯”是现在通用的。第二，记住“惟妙惟肖”。在《现代汉语词典》关于“惟”的解释中，只有“惟妙惟肖”一词中的“惟”不能替换为“唯”。第三，古诗文要额外记。大家可将在古诗文中遇到的“唯”“惟”进行整理，这样在默写的时候就不会出错了。大家都记住了吗?生(齐)：记住了。生3：下次我一定不会出错了!对上述教学实录(片段)的相关分析，不正确的是()。

人类影响深刻的水循环的环节是______。

某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。下面关于这位教师作文课改尝试的评价，错误的是______

证明：连续的奇函数的一切原函数皆为偶函数；连续的偶函数的原函数中只有一个是奇函数。

生产关系反映的是______。

若方程x3+px+q=0的三个根是a、b、c，求证：

一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征是______。

《中华人民共和国合同法》规定，具有同时履行合同义务的一方当事人发现对方不能履行合同的，可以拒绝履行自己的合同义务。这体现了法的______。

学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例子使用的是______。

近年来，国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游节活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世界。这一活动的开展有利于______。 ①扩大中华文化的国际影响力 ②促进中外文化的交流与借鉴 ③增强民族文化的多元性特征 ④丰富中国传统文化基本内涵

地理信息系统区别于其他类型系统的一个最主要的功能特征是______。