下列说法正确的是______A．B．C．D．

我们应如何创造思想品德课的实践资源?

下列不属于思想品德课“三贴近”原则的是______。

画出我国国土轮廓图，用线条标出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称，并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。

阅读《(论语)十二章》教学实录(片段)，回答问题。 师：好文不厌百回读。请大家再读课文，要求对照注释读准字音。 (生朗读课文) 师：哪位同学来给大家朗读一遍，看看你是否读准了字音。 (一生范读课文) 师：你觉得他读得怎么样? 生：他注意到了关键字的读音，音咬得很准。 师：你很会倾听。你刚才说的“关键字”是哪些字? 生：第一则中的“说”通“悦”，故读“yuè”；第五则中的“女”通“汝”，故读“rǔ”。 师：你怎么知道的? 生：下面注释有。 师：借助注释读准字音，好方法。这种用一个字来代替另一个字的文言现象叫作“通假”，大家只需了解即可。你能否再举一例? 生：《童趣》中的“昂首观之，项为之强”的“强”通“僵”。 师：好，大家不妨将刚才所说的这些关键字的读音专门设置一个门类积累到你的读书卡中去。刚才大家由一个例子联想到其他，这种学习方法叫什么? 生：举一反三。 对教学实录(片段)的阐述错误的一项是______。

就业是民生之本，某省政府通过开展创建充分就业社区和其他专项援助活动，采取岗位援助、社会补贴、岗位补贴等措施，确保“零就业”家庭，至少有一人就业。实现劳动者充分就业______。 ①是国家宏观调控的具体体现 ②是目前党和国家的中心工作 ③是社会主义国家的根本任务 ④关系到人们生活和社会稳定

下面是一位教师的教学反思(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) [A]刚参加工作时，我总是担心学生听不懂，因此，语文课上讲得很多，我认为这样做才是对学生负责任…… [B]课堂上，当学生的思维方式与我不一致时，为了不影响课堂教学的进度，我常常打断学生的讨论和思考，牵着学生跟我走…… [C]教学中，遇到疑难问题，有时我又觉得让学生自己去想、去猜测、去探究，不免有些太费时间了，莫不如将结论告诉学生，教会学生用结论，恐怕比探究更实用…… [D]事实上，以上种种做法的结果是学生的学习效果非但不理想，自主学习、探究能力也大打折扣，遇到一些灵活性强并具有智能挑战的难题时，学生们往往显得束手无策…… 对画线部分的分析，不准确的是______

老舍《济南的冬天》原文 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界? 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顸上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。 思考探究 一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?他是通过哪些景物呈现这一特点的?尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。 二、冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受?跟同学做一点儿探究。 积累拓展 三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。 1．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界? 2．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。 五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。 单元介绍 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。 学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 预习提示 在你的印象中，冬天是怎样的，有哪些代表性的景物?朗读课文，看看作者笔下的济南的冬天与你印象中的冬天有什么不同。 课文中的许多景物描写细腻、生动，能唤起你对事物的细微感觉。阅读的时候，注意体会。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》相关要求 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 学生情况 七年级，班级人数40人。 课时安排 2课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。 问题：

某版初中语文教材第五单元设置了《桃花源记》《短文两篇》(《陋室铭》《爱莲说》)、《核舟记》《大道之行也》《杜甫诗三首》(《望岳》《春望》《石壕吏》)几篇文章。从语文教材的构成要素来看，这些文章属于语文教科书的哪一个系统?______

教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时，举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱的情感，表示轻、少、小等意义的特点。下列不符合这一特点的是( )。

下图为某月沿0°经线海平面平均气压分布图。据此回答下面问题。

古代诗词鉴赏课上，教师讲到古人作诗常用草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。为帮助学生加深理解，教师举例进行说明。下列适合的是( )。

教师组织开展“少年正是读书时”主题活动，要求学生阅读与读书相关的文章。下列不符合要求的是( )。

下列不属于义务教育数学课程总目标的是______。

用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是______A．干燥CO2B．收集O2C．验证CO2性质D．监控气体流速

绘制中华人民共和国简图，并标示出120°E、110°E、90°E三条经线和30°N、40°N、北回归线三条纬线。

“探索等腰三角形的性质”的教学片段：(一)创设情境，引出课题教师活动：现在农村经济条件好了，大部分家庭盖有楼房。大家知道农村的楼房都有房梁，并且这些房梁都保持水平状态，你知道木匠师傅采用什么方法来确定房梁是否保持水平吗?学生活动：学生思考。学生1：用水平尺。学生2：用铅垂线，使房梁与铅垂线互相垂直。学生3：木匠师傅用眼睛估计。……教师活动：教师肯定以上学生的回答，同时指出学生3凭估计来判断，总是令人不放心，不能花上几万元，造出的房子是一高一低的。现在有这样一种方法，不知道这根房梁能否保持水平?如图1，房梁上放一把三角尺(等腰直角三角形)，从顶点A挂一条铅垂线，使线经过三角尺斜边的中点O。图1我们学习了本节课的内容，就能解决这类问题。然后引出课题：等腰三角形。(二)实验操作，探究规律教师发给每位学生一张方格纸、一张白纸。活动一：在方格纸上画出等腰三角形方格纸上学生画出各种等腰三角形(锐角等腰三角形、钝角等腰三角形、等腰直角三角形)。活动二：等腰三角形的概念根据方格纸所画的等腰三角形，说出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角的概念。并给出等边三角形的概念：三条边相等的三角形是等边三角形。同时在概念的基础上理解等腰三角形与等边三角形的关系。活动三：一张白纸，如何折出一个等腰三角形图2思考：这样折出的△ABC为什么就是等腰三角形呢?活动四：等腰三角形除了有两条边相等外，还有其他什么结论?(学生小组讨论)由于等腰三角形是轴对称图形，把△ABC对折，使两腰AB，AC重叠，则折痕AD就是对称轴，因此可以得出一系列等腰三角形的性质。(三)尝试应用，体现成功尝试练习一：(1)如果等腰三角形的一个底角为50°，则其余两个角为______和______；(2)如果等腰三角形的顶角为80°，则它的一个底角为______；(3)如果等腰三角形的一个外角为70°，则它的三个内角为______；(4)如果等腰三角形的一个外角为100°，则它的三个内角为______；(5)等边三角形的一个内角为______，为什么?尝试练习二：如图1，房梁上放一把三角尺(等腰直角三角形)，从顶点A挂一条铅垂线，使线经过三角尺斜边的中点O。这根房梁是否保持水平呢?为什么?根据以上教学过程回答下列问题：

GIS系统中存储数据主要有栅格和矢量两种方法。下列关于利用栅格和矢量数字模型表达现实的优缺点的描述，正确的是______。

雷锋曾经说过：“一滴水只有放进大海里方永远不干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，方能最有力量。”这一观点告诉我们______。

教师在讲解李白的《白雪歌送武判官归京》一诗的“山回路转不见君，雪上空留马行处”时，为学生列举了下列关于送别的诗句，其中不属于送别诗的一项是______