教学评价的基本理念是什么?
春节是我国最隆重、最热闹的一个传统节日。在“互联网+”的时代，春节也开启了“数字时代”。打开老相册，在微信群回忆“小时候的年”，总能引起许多共鸣；回到老地方，在朋友圈晒出“各地的年俗大全”，总能激发更多欢乐。互联网为我们调制出别具一格的年味儿，让我们共享浓情中国年。这表明( )。
①全面传承传统习俗是民族情感的集中表达
②大众传媒具有文化传递、沟通、共享的强大功能
③人们在创造文化的过程中享用文化
④传统年俗是我国历史文化成就的重要标志
教师在“认识生物的多样性”教学时，展示了几幅图片：盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣，自然引入正题。这种导入方式是______。
“改革强音”再次奏响“民生主题”，改革发展走到今天，党中央更多地关注涉及教育、就业创业、收入分配、社会保障、医疗卫生、环境保护等民生改革，努力让人民群众过上更加幸福的生活。这表明中国共产党______。 ①履行了社会公共服务的职能 ②坚持科学执政和民主执政 ③运用财政政策解决民生问题 ④深入贯彻落实科学发展观
阅读下面的作文课教学实录(节选)，按要求答题。 师：我发现大家的作文有的地方写得比较空洞，内容不够具体。今天我们就来尝试解决这个问题。先来看一个寓言故事。(幻灯片展示故事) 蚂蚁舅舅请河对面的小黑和小黄两个外甥做客，特别叮嘱：要走捷径，越快越好。小黑和小黄赶紧出发。来到河边，他俩因为怎样过河的问题争吵起来……最后，小黄从河上游小桥上走，很快就到了舅舅家。小黑从河里游，最后侥幸爬上岸，到舅舅家时，宴席已经散了。 师：大家说说，这个故事哪些地方写得再具体一些就更生动呢? 生：我觉得可以把小黄和小黑怎么“争吵”写具体一点。 师：很好。那他们是怎么争吵的呢?思考两分钟，请两位同学来表演。(学生表演) 师：很好。两位同学的表演生动有趣，尝试运用具体的理由来说服对方。大家再想想，小黑跳下河，经历了什么事情后才爬上岸的?他在去舅舅家的路上又是怎么想的?请大家拿出练习本，具体、形象地写出自己的想象。 下列选项中对该教学实录的分析，不准确的是______
阅读《望天树》教学实录(片段)，按要求答题。 师：望天树是一种稀有植物，(屏显图文介绍望天树)它生长在美丽的西双版纳，当地的傣族人民称它为“伞树”。然而，我们这篇课文却几乎没有描写望天树的外形和生长特点，而是以树写人，托物言志，赞扬望天树与命运抗争的顽强精神品质，也就是赞扬与望天树具有同样精神品质的人。现实生活中有这样的人吗?请同学们打开记忆的大门，全面大搜索，古今中外的人物都行。 生：贝多芬就是这样的，他在听不见也看不见的情况下依旧顽强努力，成为一名音乐家。 生：张海迪虽然高位截瘫，但仍然坚持文学创作，最终成为一名著名作家。 师：像这样的人还有很多。比如，司马迁就是在狱中完成《史记》的撰写的。希望大家以他们为楷模，无论是身处顺境还是逆境，都能微笑地面对生活。 师：我们感谢作者乔传藻把这么精美的文章、这么壮美的树种展示在我们面前!假如，我们现在就站在望天树下，你最想发出的感慨是什么? 生：啊!望天树，你真伟大! 生：望天树，我要以你为楷模! 生：望天树，你长得真高啊! 师：都挺抒情的啊!那么，就请大家在课后做一做：观察自然界中的动植物，选取某一种，采用比喻、拟人等修辞手法写一篇日记，要求寄寓某种可贵的精神。跟大家一样，要是老师站在美丽的望天树下，更会有千言万语!此时此刻，我要用最美的歌声来赞颂它!(播放歌曲《好大一棵树》) 师：(在歌声中总结)这是一篇文质兼美、意蕴深刻的散文，作者用凝练而生动的语言向我们诉说望天树的成长经历，热情地赞美了它坚定不移与命运抗争的精神。这是一首成长的颂歌，更是一曲生命的礼赞!希望同学们以理想为坐标，以信念为动力，学习望天树倔强不屈、坚定不移、乐观进取、昂扬向上的人生态度，走好人生每一步!我相信，同学们一定会长成一棵棵人人为之仰慕的参天大树的! (掌声中下课) 对该教学收束环节评析正确的一项是______。
民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容之一，其核心是______。
下列材料是某老师的一节思想品德课的活动案例： 同学眼中的“我” [活动过程] 1．老师将纸裁成小纸条发给各位同学，要求大家用生动形象和简练的语言描述班中的一位同学，并写出你对“他”或“她”的小建议。可以从性别、外貌、兴趣、特长、性格特征等多个方面进行描述，也可采用图画、谜语、打油诗等方式进行。描述同学时要注意措辞，尤其不得进行人身攻击。 2．写好后，采用你认为最隐秘、最美观的方式把纸条折叠好，然后投入小木箱内。(活动中，有的同学将纸条折成小仙鹤，有的折成小帆船，有的折成宝塔、小青蛙等等。) 3．待全部纸条投入小木箱后，将箱子放在讲桌上。老师开始转动小转盘，转盘停止后，指针指向数字几，对应的小组就推荐一名同学上讲台来，并请这位同学从小木箱中任意抽出一张，当众宣读内容，下面同学猜猜纸条中所描述的“他”或“她”到底是谁。假如大家都猜不出或猜错了，“作者”自愿公布谜底。 [问题] 请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
下图表示某地不同时期的人口增长情况。读图完成下面问题。
直观教学的类型包括直接直观、间接直观、语言文字直观，下列属于直接直观的是______。
2018年是我国改革开放40周年。40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条国家强盛、人民富裕的正确道路，中国发生了翻天覆地的变化。下列诗句能够表现改革开放给中国带来巨大变化的是______。
方程y2=2-x表示的空间曲面为______。
已知，则A，B，C中至少发生一个的概率是多少?A，B，C都不发生的概率是多少?
结合自己学校的实际，请你谈谈为什么要建立适应个别差异的教师评价标准。
为了让学生扩展自己的经验，增强道德学习能力，可以通过以下哪些学习方式来实现?______ ①调查参观、访谈 ②合作、分享、讨论 ③项目研究号隋境分析 ④自主探究和独立思考
教学评价的指导思想应该是______。
设随机变量X，Y相互独立，且X～N(μ，σ2)，Y在[a，b]区间上服从均匀分布，则D(X-2Y)=______A．B．C．D．
“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这段话对我们进行道德修养的启示是( )。
①要坚持脚踏实地，从小事做起，从近处做起
②要自律，勿以善小而不为，勿以恶小而为之
③要有自知之明和坚定意志，剖析自己，控制自己
④要厉行节约，保护水土和环境，实现可持续发展
福建某水电站3名职工目睹少年身处险境却见死不救，事后3人遭遇到舆论、伦理和内心的多重拷问，背上了“见死不救”的恶名。对于这些职工的行为，北京大学法学院教授陈兴良认为，他们不承担任何法律责任，但必须承担道义上的责任。整个事件体现了______。 ①重要的、基本的社会关系和行为主要靠道德调整 ②道德的评价标准是人们的利益所决定的善恶、荣辱观念 ③道德主要通过个人良心、社会舆论，自省等方式起作用 ④依法治国与以德治国相辅相成，相互促进
学习海伦．凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品。下列适合的是( )。