我国公民从______到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
设随机变量X～N(0，1)，X的分布函数为φ(x)，则P(|X|＞2)的值为______
同学们在“政府职能”的讨论中踊跃发言，以下对政府的建议与“政府要当裁判员，不要老当运动员”的意思最相近的是______。
阅读材料，回答问题。 创新社会管理，共建活力中国，共享和谐社会。 随着我国社会转型加快，社会结构日益复杂，社会管理面临新的挑战。从管控到服务，成为社会管理的必然趋势。 两年前，T市将市区街道办全部撤销，将人、财、物等资源下沉到社区。社区居委会由居民依法选举产生，社区内的大事要事，均需居民会议或居民代表会议讨论通过，管理人员的业绩考核权也交给了居民。社区内设立了公共服务大厅，将适宜社区办理的多项行政职能分解到就业、救济等服务窗口，并有专人负责各片区的信息采集、安全及上门服务。社区党组织协调各方将党员、干部、志愿者等组织起来为居民提供全方位的服务。在政府引导下，社区基金会、个性化调解室等社会组织发展起来，成为提供社会服务的重要平台。 两年来，该市社区服务能力明显增强，居民幸福感显著上升。 [问题] (1)联系材料，运用“寻觅社会的真谛”的知识，说明T市是如何推进社会管理创新的。 (2)从政治生活角度，说明T市进行上述社会管理创新的意义。
某教师在教学完《卖油翁》一课后，又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析，正确的是( )。
某山区为了改造低产的山坡地，先是增施肥料。但农作物增产效果微弱。后将山坡地改造成水平梯田，增产效果显著。完成下列问题。
材料一 课程标准内容 课程内容 活动建议 2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 2.6列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或围绕自己和同学的生活故事，就“生的意义”开展一次主题讨论。 材料二 义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级上册第三课第三框《珍爱我们的生命》一共包括以下三个小标题： (1)不放弃生的希望： (2)肯定生命，尊重生命： (3)延伸生命的价值。 [问题] (1)请写出教学内容的教学目标，确定该部分教学内容的重难点。 (2)请针对教学内容设计一个与“生命的意义”相关的教学探究活动。
“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是______。
阅读课题研究案例，按照要求答题。 某校开展“构建大语文教学圈”的课题研究，组织了“名著阅读”的研究性学习活动。课题组老师带领学生走进图书馆和阅览室，借阅文学作品，静心阅读思考；与省、市图书馆建立合作关系，带领学生听取专家关于文学作品阅读的专题讲座；同时，组织学生开展“文学沙龙”活动，定期交流读书心得，分享学习经验。 对上述案例的分析不正确的是______
文化对人的影响是深远持久的，下列诗句的寓意符合这一特点的是______。
设NA为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是______
为了更好地传承徽州文化，黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。这说明______。
教师在引导学生欣赏“无意苦争春，一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时，拟出类似句子举一反三。下列适合的是______
“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”题写在()的画卷上。
When a teacher says “What else can you find in this text?”, he/she is most probably ______.
人口机械增长率是指某地某时段内迁入与迁出人口数的差值与总人口之比。下图为2006—2014年我国东部某地人口增长率变动图。读图回答下面问题。
石墨晶体是层状结构（如图）。以下有关石墨晶体的说法正确的一组是（ ）。①石墨中的C为杂化；②石墨是混合晶体；③每个六元环完全占有的碳原子数是2个；④石墨熔点、沸点都比金刚石低；⑤石墨中碳原子数和C—C键之比为1:2；⑥石墨和金刚石的硬度相同；⑦石墨层内导电性和层间导电性不同
教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识，学生做了下列课堂笔记。其中无误的是( )。
法作为市场经济宏观调控的主要工具，其作用具体体现为______。 ①引导作用 ②促进作用 ③保障作用 ④制约作用