教学评价的基本理念是什么?

在本次考试中共有12道选择题，每道选择题有4个选项，其中只有一个是正确的。评分标准规定：“每题只选一项，答对得5分，不答或答错得0分。”某考生每道题都给出一个答案，已确定有9道题的答案是正确的，而其余题中，有一道题可判断出两个选项是错误的，有一道可判断出一个选项是错误的，还有一道因不了解题意只能乱猜。试求出该考生：

《易经》把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，故而叫重阳。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意。每逢重阳佳节，很多单位组织敬老活动。这表明______。 ①透过传统节日可以领略民族文化的韵味 ②传统美德生生不息、历久弥新 ③庆祝民族节日是传承民族文化的重要方式 ④传统习俗有助于培育文明风尚

具有“发行的银行”“政府的银行”“银行的银行”三大职能的银行是______。

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“二次根式”是初中阶段学习的一个非常重要的内容，是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的。本章的学习将为今后进一步学习根式奠定基础。本课对学生的要求是①理解二次根式的概念和意义；②用二次根式的意义和性质求取值范围；③会初步运用二次根式的性质解决简单的实际问题。 请完成下列任务：

货车司机任某不同时间在同一路段，因为相同的违法行为被处以不同额度的罚款，他对此感到不满，便将几张罚单寄到市长信箱。市政府对此高度关注，不久便出台了《规范行政执法自由裁量权规定》，细化了行政执法的自由裁量权。任某将罚单寄到市长信箱是______。

针对“勾股定理”的内容，请你完成下列任务：

王某生前订有自书、代书、录音、口头及公证遗嘱各一份，而且内容相互矛盾，则以哪一份遗嘱为准?______

能否进行有序的政治参与，直接影响着我们能否真正地享受民主生活。这也是对我们政治素养的检验。有序的与无序的政治参与，其区别就在于______。 ①是否遵循法律、规则、程序 ②是否依法行使政治权利，履行政治性义务 ③是否正确处理公民权利与义务的相互关系 ④是否经过政府授权，是否坚持党的领导

京广高铁是以客运为主的快速铁路。读图回答下面问题。

某教师在教学《小石潭记》一课时，不要求学生预习，而是在教学中运用多媒体辅助手段，首先让学生听课文朗读，并欣赏一幅幅小石潭美景图；再让学生用自己的语言来描述喜欢的景象，说一说他们对所见景物的感受；最后结合音乐、动画与文章进行学习。下列对该教师运用多媒体方式的评价，不恰当的是( )。

学生对“暗喻”这一修辞手法不太了解，教师搜集了课文中的例子来讲解。下列语句合适的是______。

教学案例： 在悦耳的背景音乐《青春舞曲》中，同学们陷入了沉思：我们应该如何度过自己的青春时光?不久，有的开始奋笔疾书，看着他们自信的面容，我为我的精心设计感到自豪。第一个学生要求发言，谈了自己的青春理想，我及时地予以肯定。接着，更多的学生站起来谈了自己的想法，气氛变得很活跃。这时，我注意到第一排的一个女生，她悄悄地举了一下手，但很快又放下了，随后和自己的同桌小声地说了句什么。根据以往的经验，我知道她一定有自己想说的话。我走到她旁边，诚恳地做了请的姿势。“老师，你总在让我们说我们的想法，为什么您不讲一讲您自己的青春经历呢?” [问题] 如果你碰到类似案例中所描述的情况，你认为如何处理为妥?

阅读材料，回答下列问题。 下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。 课题：追寻高雅生活 教学实录 课堂导入：播放电子相册《我们和我们的老师们》。 教学过程： (一)活动一：笑看人生 播放关于杨光的视频材料。 教师：你觉得杨光是一个什么样的人?(学生回答) 教师：那么一个乐观的人是怎样化解生活中的尴尬的呢? 幻灯片：幽默化解尴尬的小故事。 教师：看看哪位同学的想法最独特，最能把咱们逗乐了。(学生回答) 教师：刚才这两个事例告诉我们对待生活应该抱一种什么态度呢?(学生回答) 教师板书：乐观幽默的生活态度——重要条件 教师：我希望我们每个同学都能有一份好心情，拥有幽默的好品质，这样你们会越发感受到生活的美好。 (二)活动二：我行我秀 以小组为单位，统计出本组同学的兴趣爱好，比一比看哪组同学的兴趣爱好多，把你们组最亮的才艺展示出来。 教师：我看看哪组先送我一个大礼，哪组送给我的礼物最精彩! 学生小组交流：统计出兴趣爱好的数量，并选出代表展示。 教师：我们现在的主要任务是学习，你们有这么丰富的文化生活有没有影响你们的学习?为什么呀?让学生花两分钟时间进行小组讨论并派代表发言。 教师：小结。 教师板书：丰富的文化生活——重要途径 教师：感谢同学们送我的礼物，我也深切感受到了同学们丰富的课余生活，刚才看杨光的视频让我们非常感动，杨光的业余生活丰富不丰富?而且他还有一句话让我深深地感动，“为残奥会……”杨光不仅有丰富的文化生活，而且还给谁做贡献啊?——国家，杨光说的这句话多好啊!正是我们无数的人给国家给集体做贡献，才让咱们的国家变得越来越强大，你们感受到祖国变强大了吗?让我们再一次回顾国庆盛典，感受祖国的变化。 (三)活动三：感受变化 教师：播放国庆视频。 学生：谈感受。 教师：2008年最让咱们中国人扬眉吐气的是什么事? 学生回答：奥运。 教师：最让你感动的是哪个场面? 学生回答：略。 教师：他们为了祖国的强盛，在背后付出了很多很多，他们的这种情感是仅仅停留在个人身上吗? 学生回答：他们的这种情感已经上升为对他人、对集体、对国家的一种热爱。 教师：这种高尚的情感叫什么? 学生：情操! 教师：高尚的情操还表现在哪些方面呢?(学生回答) 教师板书：提升情趣，陶冶情操 教师：希望同学们积极地参加班级体、学校、国家组织的各种活动，这样我们的情趣就得到了提升，我们的情操也受到了陶冶。 [问题] 请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。

C市人大代表深入基层开展“人大代表联系月”活动。市人大代表们俯下身子、放下架子，密切与基层代表和人民群众的沟通联系。每到一处，代表们都会宣讲党的二十届三中全会精神，并深入调查研究，广泛收集意见建议，为基层、为群众办实事。开展“人大代表联系月”活动（ ）。①畅通代表沟通联络渠道，激发人大代表履职活力②加强代表履职能力建设，优化代表监督履职环境③充分发挥代表主体作用，提升地方人大工作实效④创新代表工作方式方法，提升代表依法履职水平

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。 材料一： 《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 材料二： 课文摘录： 列国纷争与华夏认同 春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。经过长期纷争，许多中小诸侯国消失了，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。周朝传统的政治秩序完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室也在公元前256年被秦国吞并。 经济发展与变法运动 商鞅变法开始于公元前356年。主要内容有：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为个体小家庭；“废井田，开阡陌”，授田于百姓；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。后来商鞅被杀，但变法措施已深入人心。商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 孔子和老子 孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期鲁国没落贵族家庭。孔子针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，就伦理和政治重建问题提出了自己的主张。孔子思想的核心观念是“仁”，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身作则的道德感化来治理国家。孔子对现实不满，主张恢复西周时期等级森严的礼乐制度，同时也承认制度随着时代变化应当有所改良。 百家争鸣 各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用。他们的活跃推动了学术文化的繁荣。当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。 要求： 根据《普通高中历史课程标准(2017年版)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

设，且方程组AX=0的解空间的维数为2，求AX=0的通解。

下图是位于浙江嘉兴南湖的红船，中国共产党第一次全国代表大会在此胜利闭幕。红船精神在这里孕育。这艘红船可以作为研究中国共产党党史的（ ）。

某市政府工作报告指出：“城镇居民医保、新农合、新农保、城乡低保基本实现应保尽保，城镇居民社会养老保险付诸实施；保障性住房建设超额完成全年任务。”这体现政府履行______。