以世界级非遗南音为底色的创意歌曲《百鸟归巢》首次亮相2023年春晚，将南音与流行音乐相融合，赋予了这千年雅乐别样的魅力，同时融入梨园戏手姿和泉州花灯艺术，运用多种创新技术打造科技感十足的“文化年夜饭”，深受海内外观众好评。南音在春晚成功绽放艺术之花给我们的启示是（ ）。①艺术的发展取决于创作者艺术创作方法的创新②要坚持求同存异、取长补短，推进不同民族文化交流③要利用现代技术，助力优秀传统文化与现代社会相适应④要植根于民族文化的土壤，推动优秀传统文化创新性发展
求证：非齐次线性方程组有唯一解，当且仅当向量m=(a，a')，n=(b，b')线性无关。
有关说法正确的是（ ）。
阅读综合性学习《脚踏一方土》教学实录(片段)，回答问题。 案例： 师：请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”，我们把什么人称作“母亲”呢? 生：把生我的妈妈称作“母亲”。 生：生我们养我们的人。 师：那有时我们还把什么比作母亲呢? 生：祖国、土地、黄河、地球、老师等。 师：大家说得对，我们把土地、祖国也称作“母亲”，因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方，又是我们大展身手的用武之地，是我们所有中华儿女共同的母亲。母亲给予我们最多的是什么呢? 生：关心、照顾、呵护和爱。 师：同学们都是非常懂得感恩的人。那我们也应该以“爱”回报母亲。让我们一起来听听20世纪50年代人们表达对祖国大地的热爱和赞美的歌曲——《南泥湾》。 (播放音频《南泥湾》) 师：作曲家对祖国大地足够了解，才谱出了这么优秀的歌曲。那今天让我们一起走近祖国大地，了解祖国土地，并表达我们对它的爱。 (多媒体显示图片——我国的土地现状，学生看图讨论) 问题： 请结合案例评析该教师课堂导入的优点。(说出两点即可)
材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。 某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌，阅读同学们的梦想，回答下列问题。 小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。 小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。 小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺，没有任何风吹雨打! (1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情? (2)“小敏的梦想”的实现有助于实现“小林的梦想”，请你运用所学知识，说明理由。 (3)面对小明的梦想，你想对他说些什么? 问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。
宋代徐玑在《黄碧》中说，“水清知酒好，山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们______。
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随着中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现了情绪紧张、心烦意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。针对这种现象，下列说法正确的是______： ①乐观自信，以平常心面对考试，可以缓解考试焦虑 ②严重的焦虑源于他人对自己的评价 ③考前适度的担心紧张是正常的心理反应 ④经常自我暗示升学的重要性会消除这一现象
定积分的值是______。A.B．C．D．
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阅读《孙权劝学》教学反思(节选)，按照要求答题。 本堂课重难点突破较好，教学环节的设计环环相扣紧跟课题；改变了以往老师站在讲台上，学生端坐课桌旁的课堂模式，而是分小组围坐在一起师生平等对话；小组竞争完成学习任务，课堂气氛分外活跃；课前收集有关读书、学习的诗句格言的思路较好，有助于拓展学生的知识面，提高学生收集资料的能力。缺点是：小组人数过多，致使小组合作过程中很多同学参与机会少；有些小组讨论流于形式，学生没有真正动起来；学生完成学习任务或回答问题的表现优劣，可先让其他同学评点，这有助于学生听讲时更加认真并能对自己今后完成学习任务时的情况准确做出判断。 对上述教学反思的分析不正确的一项是______
“无论犯罪人是本国人还是外国人，只要在本国领域内犯罪，都适用本国刑法。”这体现了______。
阅读《无言之美》教学案例的“教学过程”部分，回答问题
案例：
教学过程：
环节一
1．比较A、B两个句子，你觉得哪个句子更能打动你呢?
A：大漠孤烟直，长河落日圆。
B：荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外的圆。
明确：A句更能打动人。B句虽然描写得十分详细，但却没有表现出A句中那种悲凉雄浑的意境。
那有没有同学觉得奇怪呢?明明B句描写得更加详细，为什么却达不到A句的效果呢?别急，今天的课文内容，就能帮我们解答这个疑问。
2．简介朱光潜
朱光潜(1897—1986)，字孟实，安徽桐城人。现当代美学家、文艺理论家、翻译家。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了五四以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。
环节二
1．朗读课文，圈画出文中不认识的字词。
2．查阅工具书，读准字音，理解词义。
环节三
1．作者是怎样引出“无言”这一话题的?作者觉得“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究?
明确：作者从孔子与子贡的对话引出了“无言”的话题；作者认为要探究“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。
2．阅读表现言意关系的语段，并用一句话概括言和意之间的关系。
明确：“言不尽意”。
3．作者对文学的定义是怎样的?
明确：所谓文学，就是以言达意的一种美术。
4．作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美的?作者主要运用了什么论证方法?
明确：作者从四种艺术入手，以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。作者运用举例论证的方法，论证了“无言”也能产生美。
5．你能简要说说本文的论证思路吗?说说作者是如何论述“无言”之美的。
明确：作者由孔子与学生的对话引出“无言”这一话题，并点明要从美术的角度关注无言之美。接着论证言意关系，并用以言达意的文学案例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，但不能也无须全然用言表意，即存在无言之美。为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美四个方面来论述“无言”之美。
环节四
请结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美”的感受。
明确：正如作者探讨文学作品时的几个例子，诗歌本是极其简短的几句话，但却包含着极其宽广的意境。如导入中的“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗，只有短短的十个字，但是读来却似看见了大漠的宽阔宏伟之景，给人一种悲凉雄壮的美感。然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，传达出这悲凉之意，恐怕几万字都难以说清说尽，这就意味着作者将这数万言寓于无言之中了。这体现了古典文学中深蕴的无言之美。
环节五
品味下面一段话，从生活中或所学课文中，找出并分析品味“无言之美”的例子，写一篇600字左右的文章。
拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。
问题：
在党的______开幕词中，邓小平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”这个科学命题，它标志着建设有中国特色的社会主义思想的正式确立。
案例： 教师演示实验并提问：让一张纸与一个小钢球同时从同一高度处开始自由下落，可以观察到什么现象? 学生：钢球先落地。 教师：对，这就是生活中观察到的现象。 教师演示实验：把刚才的纸揉成团，再与小球一起由静止开始从同一高度处同时下落，学生观察到什么现象? 学生：几乎同时下落。 教师：这是因为空气阻力的影响。纸揉成团时所受的空气阻力，要比摊开时小得多。 教师演示实验：教师拿出事先抽成真空(空气相当稀薄)的牛顿管，让管中的硬币、鸡毛、纸片、粉笔头从静止开始同时下落，问学生观察到什么现象。 学生：同时下落。 教师：这就是自由落体运动。 教师板书——自由落体运动：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。 问题：
和酵母菌相比，大肠杆菌细胞中不具有的结构是______。
在文学名著阅读课上，教师对同学们说：《鲁滨孙漂流记》塑造了一个孤独而顽强的冒险者的形象。并请学生们说说他们了解的其他外国名著。以下学生的表述不正确的一项是______。
《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到枪炮；《封神榜》写尽了商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。这是因为( )。
下面是高中选择性必修教材“椭圆及其方程”一节的第三个例题。
图8为我国某区域示意图，据此完成以下题。