徐悲鸿偏爱画马，听马蹄“得得”，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品______。
一张关系型数据表，其中字段password的数据类型是（ ）。
青年期属于皮亚杰的思维发展四阶段论中的______。
人体消化系统中分泌的消化液不含消化酶的消化腺是______。
阅读教师的教学实录(节选)完成以下问题。 师：我注意到一个问题，不管是诗篇中还是你们的写作中，都非常喜欢用秋来表达伤感为什么呢? (学生讨论。) 生：因为秋天天气逐渐转凉，叶子枯黄，街上人越来越少……。 师：还有吗? (学生苦思冥想。) 师：看大屏幕，读读，找找共同点，看能否得到提示? (出示资料两首描写秋天的诗歌。) 师：我们来概括一下诗人在本诗中的感情、情绪。 生：悲凉、忧郁、痛苦、忧愁…… 师：呵呵，这可真是一首伤秋悲秋之极作，那么诗人为什么这么伤秋悲秋呢?诗人又是怎么来刻画这种极致的悲伤的呢? (学生思考) 师(提示)：仔细读诗歌。 生(顿悟)：通过意象，因为诗人……。 师：我们来看大屏幕(出示有关马致远生平及后人评析《天净沙·秋思》的相关材料)，请语文课代表为大家读一读。 (生读) 师：说得太好了，让老师欣慰也很感动，在此老师送给同学们我很喜欢的两句遇秋不悲，逢冬不伤的话，让我们以此共勉(大屏幕显示)： (1)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。——刘禹锡 (2)请把我枯萎的思绪播送宇宙，/就像你驱遣落叶催促新的生命，/请凭借我这韵文写就的符咒，/就象从未灭的余烬飏出炉灰和火星，/把我的话语传遍天地间万户千家，/通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，/让预言的号角奏鸣!哦，风啊，/如果冬天来了，春天还会远吗?——雪莱 以上有关文本《天净沙·秋思》的教学实录片段中，教师几次用到了多媒体?找出结合《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》进行点评。如果把第二次的教学媒体用在教学开始，恰当吗?为什么?
自信是成功的基石。你认为以下有助于成功的心理品质是______。 ①面对困难与失败不轻言放弃 ②发挥自己解决问题的能力而不计名利 ③对待表扬与嘉奖，沾沾自喜，忘乎所以 ④对人对事保持乐观，目标明确，主次分明，不感情用事
下图是海陆分布示意图，阴影部分为陆地。据此回答下列问题。
有调查显示，“不愿降低身价”是近年来高校毕业生就业难的一个重要因素。但许多大学生“村官”在新农村建设中升华了理想，实现了人生价值。这给青年大学生的启示是______。 ①要立足实际，恰当定位 ②结合社会需要，实现成才目标 ③在实践中实现自身价值 ④只有当村官才能真正实现价值
在我国南方一些地方，人们在长期的茶叶生产和消费过程中，茶文化日益丰富和发展起来，逐渐形成了茶艺、茶道和茶理等一系列独具特色、博大精深的中华茶文化，成为中华文化宝库中的一朵奇葩。这说明______。
人教版语文教材七年级上册第三单元以“人与自然”组文，同时兼顾课文的时代与体裁特点，选取了描写四季景物的《春》(朱自清)、《济南的冬天》(老舍)、《夏感》(梁衡)、《秋天》(何其芳)；还有古代诗歌四首：《观沧海》(曹操)、《次北固山下》(王湾)、《钱塘湖春行》(自居易)、《天净沙·秋思》(马致远)。 请以此确定该单元的综合性学习主题，并为此单元设计综合性学习教学。
学习完《邓稼先》一课后，教师布置了以下作业。
作业一：请同学们讨论：邓稼先的哪些精神品质值得大家学习?这些精神品质表现在哪里?
作业二：收集其他伟大科学家的故事，看看他们与邓稼先有哪些相同点。
对上述作业的分析，错误的是( )。
设f(x，y)=，x＞0，y＞0，求
学习《荷塘月色》，为了让学生理解“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列不合适的是______。
阅读下列材料，根据要求完成教案设计。 义务教育课程标准实验教科书八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》，第一课《爱在屋檐下》包括以下三个小标题： (1)我知我家 (2)我爱我家 (3)难报三春晖 问题：(1)请写出教学内容的教学目标。 (2)请针对教学内容设计教学简案。
杨某刚满16岁时进厂当工人，每月收入1500元。除交给父母一部分生活费外，其余都积攒下来，一年时间已有5000多元积蓄。在未征得父母同意的情况下，杨某自作主张花4200元买了一件艺术品。由于父母反对，杨某决定将该艺术品退还给商店，但商店不同意：根据法律规定，杨某购买艺术品的行为属于______。
首个孔子文化沉浸式文物数字艺术展在山东曲阜孔子博物馆开展。展览以孔子文化相关文物为依托，采用裸眼3D、数字影像、光影雕塑等数字技术，创作出有文化韵味、形式多样的数字艺术展品，让观众在视觉和情感层面与中华优秀传统文化产生共鸣。该展览（ ）。①旨在恢复传统儒家文化，增加文化的积累②运用现代科技，推动了中华优秀传统文化的传承③推陈出新，实现了传统文化与现代文化的相互转化④创新优秀传统文化的表达形式，拉近了观众与文物的距离
免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于免疫过程的是______。
绘制出我国温度带的分布简图，并简要说明各温度带的范围以及主要农作物和熟制。
在下图所示的山区自然灾害链中，①②③④依次是______。
根据《义务教育数学课程标准》(2011年版)，说明教学中如何使学生感悟数学思想，积累数学活动经验?