随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了《美食译苑——中文菜单英文译法》一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于______。
交通环境是由人、车、路构成的公共生活之一，目前，我国机动车拥有量已超过1.78亿辆，拥有驾照的公民已超过1.3亿人。由此带来一系列的交通安全问题，引发社会公众强烈反响。 下列是有关交通问题的一些调查数据： 《人民日报》关于不文明开车行为及其原因的调查 个人反感的不文明开车行为 不文明开车的原因 斑马线不减速让行 2156票 乱停车挡道 1687票 司机素质普遍有待提高 2269票 夜间会车不关远光灯 2045票 胡乱鸣笛 1412票 跟风，随大流 1469票 “加塞儿”,并线不打灯 1928票 司机出口成“脏” 1076票 行人不文明导致司机不文明 757票 雨天不减速水溅路人 1902票 抢黄灯 944票 因车多路堵无法文明驾驶464票 某市交管局一年中查处交通违章的数据统计 全年查处交通违章总数 207万起 比例：100% 其中：机动车违章 112.2万起 54.2% 非机动车违章 80.5万起 38.9% 行人违章 14.3万起 6.9% 有专家指出，道路交通上普遍存在的交通不文明现象看似个人的私事，但却折射出某些公民在公共生活领域中社会公德和法律意识的缺失。要构建文明出行风尚，既是道德呼唤，也是法律要求。 问题：运用伦理学和法学的相关知识谈谈为什么文明出行“既是道德呼唤，也是法律要求”?
给出中学几何研究图形的几个主要方法，并试以其中一种为例，说明该种方法的基本特点。
材料： 某教师在《祝福青春》教学中，开展了“寄语青春”的活动，让每位学生给同班的好友写一条青春寄语，同学们互送寄语后，部分学生分享了自己收到的寄语。 老师指出：大家都能积极地参与并认真对待本次活动，从青春寄语中，我们可以看到，大家对美好的青春充满期待，也为自己的好友送上了美好的青春祝福…… 接着，教师对学生收到寄语的数量进行统计：收到三条以上青春寄语的同学举手；收到两条和一条青春寄语的同学举手；还有少数同学一条也没收到，一定很失落吧? 这时，一位同学立即站了起来说：“老师，您说的不对，我没收到别人的，但我写了一条送给我自己，也送给我们班全班同学：青春是美好的，青春充满希望；青春需要我们脚踏实地，努力付出，让我们一起努力吧!” 最后老师说，该同学很有思想，也有创意，但因时间关系只能到此结束，课后我们可以继续交流，下课! 问题：运用思想品德学科教学评价的相关理论，对该教师的教学行为进行分析。
某些旅行社以“超低价”“零团费”，减少旅游景点，增加团购点等方式进行服务欺诈。这表明我国思想道德建设应______。 ①与社会主义经济相适应 ②与社会主义法律规范相协调 ③与中华民族传统道德相承接 ④以诚实守信为重点
古代文学复习课上，为帮助学生识记相关文学知识，教师举出几组示例，要求学生找出作品内容与相关景物对应正确的一组。下列符合要求的是( )。
周末，青青与蓓蓓用微信聊天。 青青：嗨，在班级微信群里看见一张搞笑的照片，发给你看看，不要生气哟。 蓓蓓：哦，这不是我的照片吗?怎么变成“猪八戒”啦，这是谁弄的，真是气死我了! 青青：我也非常讨厌这种无聊行为! 蓓蓓：我该怎么办呢? 问题：
我们对待中国传统道德的基本态度应该是______：
下列属于事实性知识的是（ ）。
阅读综合性学习《雨的诉说》教学设计(片段)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A]上节课我们布置了搜集关于“雨”的资料，小组讨论交流后推荐一篇最优秀的作品的任务，现在就请我们的同学向我们展示我们小组智慧的结晶。(学生代表朗读各自推荐的优秀作品，作品分别是《春夜喜雨》《六月二十七日望湖楼醉书》《雨巷》《雨声》) 师：[B]听完同学声情并茂的朗读，我想同学们的心扉早已被多情的雨打动了，谁能告诉我你最喜欢哪个作者笔下的雨?为什么?(学生自由发言，教师即时点评。之后，师生共同梳理归纳鉴赏文学作品的方法) 师：[C]前面我们倾听了写雨的作品，相互探讨，相信我们都已学到了很多写作方法了，有的同学甚至开始摩拳擦掌，急不可待地想实战演练一番了，那么现在老师给大家播放一段视频。看过视频后，用我们这节课所学到的写作方法指导写作，即兴写一段300字左右的视频描写。(播放电影《惊涛骇浪》选段视频——1998年我国长江流域遭遇百年不遇的特大洪水时，人民子弟兵临危受命，军民联手浴血奋战，抵抗洪水，保家卫国) 师：[D]好，现在大家都完成了自己的写作，老师也完成了，让老师先展示一下老师的作品，你们帮老师指导指导好不好? 对画线部分的分析，不准确的是______
阅读《蝉》教学案例的教学过程(片段)，回答下列问题。
案例：
环节一
1．你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吗?你还记得夜间的萤火虫吗?唱歌的蝈蝈，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂……这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——蝉。
2．简介法布尔及《昆虫记》。
法布尔(1823—1915年)，法国著名昆虫学家，1879年他的《昆虫记》第一卷问世，1880年作者搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”“讲昆虫生活”的楷模。
3．适时提问：你知道哪些关于蝉的信息?(可引导学生自主查阅资料)
4．朗读课文，圈画出文中不认识的字词。
5．查阅工具书，读准字音，理解词义。
环节二
1．速读，为文章分段，概括文段主要内容。
第一部分(1)：写“我”有研究蝉的习性的很好的环境，引出下文，强调作者写作的真实性、准确性。
第二部分(2～11)：写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。
第三部分(12～17)：写蝉产卵及蚋怎样破坏蝉刚产出的卵。
第四部分(18～24)：写蝉卵孵化、幼虫出壳的过程及幼虫挖穴隐藏住自己。
第五部分(25～26)：作者感叹蝉生长的艰难，让人们喜爱它们，尊重生命，亲近自然。
2．《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者所喜爱，也让成年读者啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗?
3．再读(默读)，品味自己最喜欢的美词佳句。
4．小组交流，选代表发言。
5．全班交流。教师在学生交流的过程中适时引导，注意把握说明文语言的特点和拟人的修辞手法。
6．总结写作特点：文笔轻松活泼，描写生动形象，颇有文采，有叙述，有描写，运用拟人的修辞手法，突出了蝉的特征。
环节三
法布尔笔下的蝉如此可爱，请你在细致观察的基础上，客观记录一种小动物(如猫、狗等)的习性与成长规律，学习本文的写作方法，写一篇600字左右的文章。
问题：
李某热衷网购，有一次她在某网店购买的某知名品牌化妆品竟是冒牌货。对此，她应该采取的正确手段是______。 ①向有关部门举报，揭露该网店的售假行为 ②运用法律武器维护自己的合法权益 ③在网络上对该商家的售假行为大肆攻击 ④吃一堑长一智，就当花钱买个教训
十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为______。 ①认识总要受到主客观条件的限制 ②实践总要受到主客观条件的限制 ③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 ④实践是认识的来源
在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是______。
设A是n阶矩阵，则|(2A)*|=______
12岁男孩小明的父亲作为小明的代理人为小明买了一架钢琴。这在民法上称为( )。
以下是《思想品德》(人教版)八年级上册第二课第二框《两代人的对话》的教学内容提纲。 两代人的对话 架起理解的桥梁 要亲近父母，化解矛盾 与父母沟通的程序 与父母沟通的基本要领 交往讲艺术 赞美父母 认真聆听 帮助父母不必太计较 [问题] (1)请设计出该部分教学内容的教学目标。
中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于______。
案例：下面是某教师关于“超重和失重”的教学片段。教师：大家看教材(下图)，思考一个问题——乘电梯时大家有什么感觉?学生：感觉身体很不舒服。教师：这种不舒服就是电梯加速上升或减速下降造成的，也就是我们今天要学习的超重和失重。学生：嗯。教师：在弹簧秤下端挂一钩码，仔细观察钩码在静止、缓缓上升、缓缓下降、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。学生：静止、缓慢上升和缓慢下降时，弹簧秤示数都基本上不变。教师：突然上升或突然下降时会发生变化吗?学生：会。突然上升时会变大，突然下降时会变小。教师：这说明什么呢?学生：重力在突然上升时会变大，突然下降时会变小。教师：对，那么我们能不能用所学的牛顿定律来定量地分析这个问题?学生：可以用牛顿定律列方程。教师：对，这就是我们要学习的超重和失重。问题：
下列动物中，具有双重呼吸的是______。