侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为______。

小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27cm的mmnnuuvv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的麦穗离地高度范围是36～90cm，则甲植株可能的基因型为______。

可持续发展的基础是______。

“最好的苹果酒常常带着木桶的味道，太阳里也会看到黑点。”其蕴含的哲学道理是______。

阅读下面教学论文(节选)，按照要求答题。 文言文作品的教学应着眼于作品的解读鉴赏，而不应只局限在疏通词法句法，传授文言文知识，把文言作品鉴赏课上成古汉语知识课，“无限风光在险峰”，文言作品的精髓蕴于貌似艰涩的字面背后，语言本身只是作品情感、思想、文化的载体，而现在的文言文教学，大多只停留在疏通字词，翻译句子的层面上，这只相当于为领略险峰的无限风光铺平了道路，遗憾的是，不少师生在历尽千辛万苦铺砌完山路之后，却转向走下了山，与近在咫尺的旖旎风光失之交臂!因为他们又要赶紧修下一条山路……就这样，修了一辈子的路，他们几乎从来没有领略过险峰的无限风光。 文本中的重点文言知识固然重要，但那不是教学的主要内容，我们不能舍大取小、舍本逐末试想，我国古代文言精品浩如烟海，能够入选中学语文教材的篇目都是精品中的精品，其价值怎几个词法、句子了得?只经过“浅层处理”的文言名篇佳作，就像韩愈《马说》中的千里马，“才美不外见”“骈死于槽枥之间”。 对该教学论文的分析，正确的是______

孔子云：“德之不厚，行之不远”，“厚德”是中华民族的优秀传统，在今天大力提倡“厚德”，是因为______。

在师生社会实践和教学实践的基础上，遵循事物发展的规律性，在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新，培养学生的创新才干和创新思维。这句话体现的是思想品德课的哪一项教学原则?______

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“创新意识”的含义是什么?

物联网给我们的生活带来了很大的便利，如炎炎夏日，中午下班前用物联网打开家里的智能空调和机器人电源，回到家就可以享受到空调带来的凉爽和机器人保姆的照顾。这主要应用到了以下哪些技术？（ ）。①微电子技术②计算机技术③通信技术④传感技术

西沙群岛的“三沙永乐龙洞”是世界已知最深的海洋蓝洞。据考证，蓝洞最初形成于海平面较低的冰川时期，后期由海水涌入形成。下图为三沙永乐龙洞景观图和永乐龙洞的垂直剖面示意图。读图回答下题。蓝洞形成前期，下列说法正确的是______。

阅读两位教师教学《邹忌讽齐王纳谏》主要流程，完成下题。 教师A： 一、阅读查疑 1．运用工具书，默读课文，疏通文意。 2．齐读课文，然后复述大意，概括文章思想。 二、讨论释疑 1．(齐读第一段)“比美”离题了吗?有何作用? 2．第一段的“三问三答”写法有何变化?这样写有什么好处(表现了怎样的人物关系)? 3．(齐读第二段)私事、国事有何相通之处?何以能比喻讽谏? 4．(齐读第三段)从什么地方可以看出齐王确实受了蒙蔽?(讽谏是在比美中偶有所悟而为之的吗?何以见得?) 三、延伸迁移 齐读课文，思考以下问题 1．“王之蔽，甚矣”一句，为何点到却不深说? 2．一“善”、一“朝”，省略了哪些内容? 3．这个故事于今有何积极意义? 4．如何看待《战国策》? 四、布置作业，背诵全文 教师B： 一、初读课文，提出问题 学生小声读课文，注意字音和断句，有问题提问。 二、再读课文，初步感知 学生诵读课文，思考问题：本文写了几个人?人与人之间是什么关系?写了几件事? 三、三读课文，理清思路 1．邹忌长什么样儿?他提出“我孰与城北徐公关”的问题，妻、妾、客是怎样回答他的?他信了吗?他反思后得出了什么结论? 2．邹忌怎样给齐王讲他的感受?他是如何向齐王进谏的? 3．听了邹忌的分析，齐王说了什么，采取了什么措施? 4．齐王纳谏后，收到什么效果? (要求尽量用原文回答) 四、布置作业，背诵全文 [问题] 请从教学活动设计的角度，评析两位老师的教学过程。

循环农业是美丽乡村建设的途径之一。下图示意循环农业模式，读图回答问题。

初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下： ①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性； ②通过实例认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用； ③通过有序数对确定位置，感受二维空间观，发展符号感及抽象思维能力，培养合作交流意识和探索精神，以及创造性思维意识。 完成下列任务：

根据《中华人民共和国合同法》规定，以书面形式作出承诺的，承诺的生效时间是( )。

茶文化在我国有悠久的历史。“东方美人”是台湾苗栗出产的一种名茶，它由当地客家人种植，是被小绿叶蝉咬过的乌龙茶叶。很久以前，英国女王偶然品尝到此茶，将悬在茶杯里的茶叶赞叹为“正在跳舞的东方美女”，茶名由此而得，这种茶的曼妙之处还在于可用冰水浸泡，透过冰滴壶，一滴滴冰水滤过茶叶，茶汤香气馥郁，色若琥珀。这表明______。

下图示意某地北京时间9时的太阳位置。据此回答下列问题。

某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对语文课程的基本理念看法如下，其中不正确的是( )。

已知{an}是等差数列，其中a1=25，前四项和S4=82。

阅读文本材料，回答问题。 老舍《济南的冬天》原文 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见目光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界? 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 单元导语 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼睛。 这个单元为我们展示了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感、美的语言……品味诗文优美的语言是一种享受，要在反复朗读，整体感知内容的基础上揣摩、欣赏精彩的句段和词语，并将它们摘抄下来。 课文导语 老舍对济南的山山水水一往情深，在他眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是一方“宝地”，一个“理想的境界”。反复朗读课文，细细品味，在你的脑海里会浮现济南冬天的情景，你也会真切地感受到作者爱山水、爱生活的情怀。 研讨与练习 1．假如要给一个没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你会从哪几个方面讲?重点讲什么? 2．文中运用了拟人的修辞手法，找出几个句子，并说出拟人手法的运用好在哪里。 《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 学生情况 七年级，班级人数50人。 课时安排 一课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。 问题：

集体主义的出发点和归宿是______。