某版本的教科书中有大量的“资料分析”“思考与讨论”等栏目，体现教科书编写特点的一项是______。
教师在讲解朗读技巧的时候，举例说明轻声具有区别词性的作用。下列不适合用来举例的一项是______。
霾的形成与水平方向的静风现象、垂直方向的逆温现象、悬浮颗粒物的增加有关。当大气湿度增加时，霾可以转化为雾，因而霾与雾常常相伴而生，统称雾霾。在我国，雾霾天气分布的一般规律是中西部地区少、东部地区多，乡村少、城市多，春夏季节少、秋冬季节多。读下图回答下面问题。
有全国政协委员认为，坐上了政协委员这个位置，就不是个普通人，就得对宪法负责，对国家和人民负责，并建议委员们对宪法宣誓。这说明______。
甲因涉嫌盗窃罪被逮捕，在审讯过程中又如实交代了公安机关尚未掌握的一起其参与的抢劫案件，甲如实供述抢劫案的行为属于______。
读下图，完成下列问题。
以“我最尊敬的一个人”为课题，设计一份初中作文课堂实施方案。
下图是我国某地区气温、降水量和蒸发量年内分布示意图。回答下面问题。
下图示意某跨国公司的制造企业和研发中心在中国的分布。读图完成下列问题。
某行政单位职工发现部门内存在利用职权之便从事权钱交易的行为，便向纪委进行了举报。该员工行使的是______权利。
下图为某月北纬31°纬线上①～⑦7个地点的气压分布图。读图，回答下面问题。
某初中语文教师在教学《阿长与(山海经)》一课时，为学生布置了以下作业： 一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人? 二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗?不妨与同学们交流一下。 三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题。 1．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? 2．当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应? 3．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 四、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们?请用一二百字写下来。 对这则教学作业的设计意图分析正确的一项是______。
阅读材料，回答下列问题。 下列材料是某老师的一节思想品德课的案例描述。 七年级《思想品德》上册第八课“学会拒绝”主要内容分为身边的诱惑和学会拒绝不良诱惑，全课以培养道德意志品质、发展学生抵御不良诱惑的能力为主题。教材通过对社会现象的分析，使学生了解身边存在着种种诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力，使学生体验战胜不良诱惑的方法，鼓起勇气和信心，追求文明、健康、科学的生活方式。本案例教学以“主动体验—合作学习—课后实践”为主线，使学生在体验中主动学习，学会合作交流，在与同学的合作中发展能力，形成正确的情感、意志、价值观。 在上这节课之前，我利用午休时间同学生们闲谈。由日常生活、家庭作业谈到中学生在生活中面临的许多诱惑。“在生活中哪些诱惑影响你的学习?”“你有为抵制不良诱惑苦恼过吗?”这一话题同学们十分感兴趣，一下子都围拢来七嘴八舌地说开了。“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来，从他们的眼神里我发现很少有同学去这样做。于是我就布置了课前预习任务： 置身于五彩缤纷的社会环境中，你是否发现身边有许多东西和事情诱惑着自己。想一想，面对如此多的诱惑，有哪些抵制诱惑的方法? 在图中写上自己所受到的诱惑，并完成空格。 我最能成功抵制的是______诱惑，我是这样抵制的： 我觉得较能抵制的是______诱惑，其抵制方法是： ______诱惑是我觉得最难抵制的，抵制失败的主要原因是： 我最崇拜的人物是______，他是这样抵制诱惑的： [问题] 请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
教师在讲授完八年级下册第六单元的“写作·口语交际·综合性学习”后，根据学到的“对联知识”给学生出了以下几道试题： (1)从以下三个对联中选择一个送给一位即将过生日的长辈。 甲：琥珀盏斟千岁酒，琉璃瓶插四时花。 乙：皓月描来双影雁，寒霜映出并头梅。 丙：恩泽润心如雨露，友谊长存似日月。 (2)试着给春节写一副简单的春联。 (3)试着从日常生活中搜集表达新婚、生日、春节、中秋等祝福的对联。 以下说法不正确的一项是______
某教师在进行《珍视生命》一课的教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。这里运用的教学方法是______。
绘制洼地形态等高线地形示意图(要求：包括示坡线、三条等高线、分水线、集水线，等高距20米)，并简要说明运用该图指导学生学习洼地形态的教学要点和教学意义。
阅读文本材料和相关要求，完成下列问题。 【原文】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 课后练习 一、背诵并默写短文。 二、反复品味文章的寓意，研讨下列问题。 1．《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义?试联系全文内容作具体分析。 2．下面这句话有言外之意，试做分析。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 三、“之”有时相当于“他(她、它)”“这(那)”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义——这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。 1．水陆草木之花，可爱者甚蕃 2．予独爱莲之出淤泥而不染 3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4．孔子云：何陋之有? 5．渔人甚异之。复前行，欲穷其林 单元介绍 本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意未深长，有些文章还寄托了作者的情怀。又选杜甫诗三首，都是脍炙人口的名篇。 学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。 《义务教育语文课程标准》(2011年版)的相关规定 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用、提高自己的欣赏品位。 学生情况 八年级，班级人数50人。 课时安排 一课时。 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。 [问题]
教师组织学生开展“外国文学作品及其作者生平——知人论世”主题活动，要求各小组提前列出相关作品及其作者信息的清单。下列选项中，信息对应有误的是( )。
金钱的诱惑对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。电子游戏的诱惑电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐能放松身心，调剂生活。由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑。沉迷于电子游戏，会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系。要求：(1)请根据上述教材内容设计教学目标和教学重点。(2)请按“导入激趣——设疑启思——自主探究——讨论交流——巩固提高”的思路设计一个提高学生辨识诱惑能力的教学片段。
中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明______。 ①文化交流能够增强文化影响力 ②文化对经济有积极的反作用 ③文化既是民族的，又是世界的 ④教育是文化传播的重要途径