案例：在一堂习题课上，教师出示如下数列习题：已知数列和都是等差数列，它们的前n项和分别是和，且有，求。教师请两位学生板演如下：生1：因为，因此，可设，，于是，，故得=2。生2：因为，因此可设，，于是，，故得=2。（生1和生2运用了不同的方法，所得的结果都是2。）教师发现两位学生板演内容与自己备课的内容不一致。
连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是______。
如图所示，abcd是一个质量为m，边长为L的正方形金属线框，若线框从图示位置自由下落，在下落h后进入磁感应强度为B的磁场，此时线框恰好做匀速直线运动，该磁场的宽度也为L。在这个磁场的正下方h+L处还有一个宽度也为L的未知磁场，金属线框abcd在穿过这个磁场时也恰好做匀速直线运动，那么下列说法正确的是______。A．未知磁场的磁感应强度是2BB．未知磁场的磁感应强度是BC．线框在穿过这两个磁场的过程中产生的总电能为4mgLD．线框在穿过这两个磁场的过程中产生的总电能为2mgL
下列是某教师针对“不等式的基本性质”一节设计的教学目标： ①知识与技能：掌握不等式的基本性质；经历类比、猜想、验证、发现不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。 ②过程与方法：能说出一个不等式为什么可以从一种形式变形为另一种形式，发展其代数变形能力，养成步步有据、准确表达的良好学习习惯；进一步发展符号表达能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。 ③情感态度与价值观：认识到通过观察、实验、类比可以获得数学结论，体验数学活动充满着探索性和创造性；在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，学会分享别人的想法和结果，并重新审视自己的想法，能从交流中获益。 请完成下列任务：
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了数感、符号意识、空间观念等10个核心概念，以下不属于这10个核心概念的是______。
学习鲁迅的《社戏》后，教师向学生推荐其他表现“民俗与文化艺术”的作品。下列不适合推荐的是______。
设，则x=0是函数f(x)的______。
《义务教育数学课程标准》(2011年版)提出，“数感”感悟的埘象是______
举世瞩目的“神舟”十一号航天飞船的成功发射和顺利返回，显示了我国航天事业取得巨大成就。已知地球的质量为M，引力常量为G，设飞船绕地球做匀速圆周运动的轨道半径为r，则飞船在圆轨道上运行的速率为______A．B．C．D．
下列关于海洋专属经济区的叙述，正确的是______。
“世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该______。 ①正视手机控制社会的事实 ②适度使用，防止矛盾的转化 ③辩证否定手机功能的拓展 ④创新科技，消除人性的弱点
设随机变量X服从正态分布N(μ，σ2)，则随着σ的增大，概率P{|x-μ|＜σ}应该______
材料： 义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课第二框《党的基本路线》一共包括以下两个小标题： (1)“一个中心，两个基本点”； (2)坚持党的基本路线不动摇。 请以此为内容进行教学设计。 (1)写出该教学内容的教学目标、教学重点。 (2)针对教学内容，拟定教学提纲。
请将试题“已知a，b，m∈R+，且a＜b，求证：”增加生活背景，使之具有一定的应用价值，并简析其内涵。
在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是______。
以下漫画名为《此路不通》，该漫画意在说明______。
某作家写了一本书，他对这本小说所享有的发表权的保护期限为( )。
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《普通高中历史课程标准（实验）》规定，了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
材料二：
课文摘录：
在蒸汽机的轰鸣声中，欧美各国的科学家孜孜不倦地进行新的科学探索，取得了丰硕成果。
19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产，各种新发明、新技术层出不穷，带来了社会生产力的巨大飞跃，人们把这一历史进程称为第二次工业革命。在这次工业革命中，德国和美国扮演了非常重要的角色。
第二次工业革命比第一次工业革命的发展更为迅猛，也更为广泛。它在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开，促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
下列是某地等高线(单位：米)示意图。图中气温垂直递减率为0.6℃/100m。读图回答下列问题。